热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，要爱每一个学生，对待一些待优生，需要教师付出更多的时间、精力和爱心。
的确是这样，教师的一言一行都影响着学生，因此在教学中我处处留心，争取做好榜样的力量。可有一句话是这么说的：事与愿违。有时候，我们只考虑了自身的问题，却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”靠拢。
我的班级中有这样一个学生，脑袋聪明得很，脾气也怪得很。上课时，他能积极发言，动脑思考，往往一些难理解的问题，他总是最先明白。可他却有一个弱点，那就是不爱写作业，无论是家庭作业，还是课堂作业，都不能按时完成。有时候看的紧点或许能跟上，但只要稍一疏忽他肯定想方设法逃过“此劫”。为了让他改掉这个毛病，我用了很多方法，软硬皆施，恩威并用，可还是不凑效，这让我感到很苦恼。
于是，我试着让他的同桌来帮助他，注意他平时都在干些什么。经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本为、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上，今天用的练习本明天就不易而飞了，拿以前的作业来凑数。这时，我觉得不应该再这样下去了，我们需要开诚布公地谈一谈了。第二天，当我检查课堂作业时，发现他又没有交，于是我把叫他到跟前询问原因，这一次我没有严厉批评他，而是心平气和地和他讲道理。从那以后，虽然他也有没完成作业的情况发生，但不再不以为然了，而是会抽时间补上，有时候他也会为自己的进步而高兴。看到他的改变，我想或许我们多点宽容，多点耐心，孩子会有意想不到的改变！
“学校无小事，处处有教育”，看来我对这句话的理解还不够，教育并不一定就是充满哲理的优美语言，它可能是是不经意的一句话，一个眼神，一个宽容一点的心。事无大小，教法无形。
编辑|全珊珊
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初审|徐国强
终审|左世金
