实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。会泽东陆高中全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系，扎实做好实验教学工作。
东陆高中按照国家课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，开足开齐基础实验教学课程；针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。
注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。
初三2班陈钊同学说：“在劳动课上，我们亲手种下一颗颗种子，期待着它们茁壮成长；在生物实验课上，我们解剖种子，弄清它们的构造和生长原理。在视角和知识的转换中，在生动有趣的实践操作中，我对‘种子’有了更深入的了解，切实体会到了老师口中的‘学科融合’。“
东陆高中按照标准和实际需求建设实验教学场所，建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、科普馆，落实教育部颁布的学科教学装备配置标准，保质保量配置并及时更新教学仪器设备，确保消耗性实验材料的补充与供给，满足实验教学基本需求。
学校教务处主任胡永云表示，学校积极完善物理实验室建设、化学实验室建设、生物实验室建设、数字化探究实验室等各类学科实验室建设，大力保障实验室设备综合服务供应，从而全面提高中小学实验室“建、配、管、用”的整体水平。并且在实验室管理层面，落实实验室管理规程，合理配置实验室管理员，强化实验教学安全管理，确保实验室规范有效管理。
东陆高中将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划；加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。
丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。在实验教学中积极鼓励学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。
高二物理学科教研组长郑洁说：”在实验课上，教师要允许学生在实验过程中提出自己的想法和假设，并鼓励他们进行尝试和验证；设立一些开放性的实验问题，让学生有机会发挥想象力和创造力。在实验结束后，组织学生进行汇报和讨论，分享他们的实验结果和心得。给予积极的反馈，肯定学生的努力和成果，同时指出改进的方向。“
东陆高中强化对学校实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价，把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价，鼓励学生亲自参与实验，努力为实验操作学业水平考试做好准备。
以教学微论坛的形式，加强实验教学研究和教学竞赛活动，及时总结推广实验教学典型经验和先进教法。积极组织相关学科教师开展实验教学校本教研活动，鼓励教师自制实验教具。
化学学科中心主任王月影说：“教师应保持对实验教学的热情和探索精神，不断改进和优化实验教学设计和方法，关注学生的个体差异和学习需求，因材施教，为学生提供个性化的实验教学服务。通过反思和总结，不断提升自己的实验教学能力和专业素养。”
在学科教学中，东陆高中充分发挥实验教学的作用，切实关注到学生综合能力的培养，努力做到让孩子像科学家一样思考、像工程师一样创造。东陆学子也不负众望，在多项市级乃至全国赛事中屡创佳绩。
会泽东陆高中学子在第41届全国中学生物理竞赛（云南赛区）中斩获佳绩
会泽东陆高中在曲靖市青少年机器人、无人机竞赛中斩获佳绩！
祝贺！会泽东陆高中初中部（毓英中学）在曲靖市第九届青少年机器人竞赛中获佳绩
东陆高中校长邓良俊说:“当前，新一轮科技革命正加速演进，科学教育的战略价值日益凸显。作为中国科技力量崛起的后备军，青少年接受高质量科技教育，培养求真务实精神、形成创新思维习惯、提升动手实践能力，是国家科技发展的力量源泉。实验教学是学生获取知识，提升科学素养的重要途径，是学科教学的重要内容，是建构各学科理论体系的基础。”
文编：陈 莎
图片：代 锦
初审：聂林云
二审：顾金瑞
终审：邓良俊
