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文摘   2024-12-25 07:18   上海  

经典之为经典,就在于蕴含其中的“想法”力图在最大程度反映真、善、美,他们对真、善、美是一种“澄明”而不是“遮蔽”。

真正带来“澄明”而不是“遮蔽”的文学经典在哪里?

齐宏伟老师精选20部信念文学经典,都是值得一读再读的好书,能给人精神力量的给力“神作”。


这20部经典名作,按问世的先后顺序排列,古今中外,承上启下,源远流长,蔚为大观。它们都直指人性的真实,把人带向那可以为之生为之死的永恒真理。

如果你觉得自己走在人生的旷野之中,寻找永恒的归宿,却找不到方向,这套课程将是一个很称职的向导。

小学时,一本莎士比亚戏剧的连环画把我领进了世界文学殿堂。

高中时,三浦绫子作品和夏洛蒂·勃朗特《简·爱》使我在几近崩溃时有了重新前行的勇气。

大学时,托翁巨著教我如何仰望头顶星空和俯看心中良知。至今我仍记得寒夜阅读《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》时的心中温热。

读研时,《卡拉马佐夫兄弟》带我看到人的罪和信念的可贵;书中之书带我进入真理;奥古斯丁、帕斯卡尔、路易斯使我的理性和道德想象力在真理中得以重整;而索尔仁尼琴则给了我坚持真理的道德勇气。

在大学任教后,我在反复讲授但丁、奥斯丁、安徒生、狄更斯、艾略特等大师的过程中,发现了他们被误读的命运,并领受了“回到他们自身”的学术使命。

此课程把信念文学经典和杰作从头到尾、从源到流再次梳理了一遍,力图“以道观之”,并“回到他们自身”。

通过这20部信念文学经典导读,我渴望在这块古老的土地上“画满窗户,让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明”(顾城诗),让人们看到深渊和头顶星空,重新思考信念和真理。

——齐宏伟



课程随报随学,每节课30分钟左右
可长期回听(至少可回听1年以上)
学员从报名之日起365天内完成作业
齐老师会不定时进行点评和批改

讲师简介


齐宏伟,比较文学博士,曾任文学院副教授,亦曾海外留学、访学。多年倡导“让汉语充满灵性”,已出版《叫醒装睡的你》《寻找感动力》《文学•苦难•精神资源》《鲁迅:幽暗意识与光明追求》等多部专著,合著《中外文学交流史:中国—希腊、希伯来卷》等。




课程亮点


1.线上音频课程,长期回放(至少可回放一年以上),不受地域、时间的限制,随时随地可学可练,老少皆宜。
2.齐宏伟老师将陪伴您365天,亲自点评作业,进行读写指导。读写打卡,重视实操。
3.社群长期交流
互动,齐宏伟老师与学员亲密互动,为学员答疑解惑。

4.集结各地读写爱好者,同路人切磋讨论,赏好文、读好书,共同进步。
5.超值价格,超贴心陪伴,超用心授课,只求祝福学员。




你将收获



☆经典品评、艺术赏析,读书技巧点拨,经典阅读不再难

☆体察人性的幽暗与光明、人生的磨难与挚爱,更深认识经典中的真智慧

☆品尝经典信念文学盛筵,汲取精神力量,使心灵得饱足

☆打开更高视野,开阔精神境界,提升文学素养

☆提升写作技巧的实践训练,打造有深度有生命的文章

☆以经典之力对抗精神内耗,藉写作之美扩张生命境界




适合人群


☆文学与写作的爱好者

☆想要阅读经典,又无从下手的普通读者

☆饱受应试折磨,快要失去阅读兴趣的学生

☆对中西方优秀文化传统充满兴趣的前浪与后学

☆在尝试阅读和写作、探索自我道路上跌跌撞撞的初学者

☆所有热爱自我教育、向往伟大灵魂的终身学习者




课程目录


第1课 罪恶与救赎——书中之书 赏析与导读(上)

第2课 罪恶与救赎——书中之书 赏析与导读(下)


第3课 忏悔与颂赞——《忏悔录》赏析与导读(上)

第4课 忏悔与颂赞——《忏悔录》赏析与导读(下)


第5课 地狱与天堂——《神曲》赏析与导读(上)

第6课 地狱与天堂——《神曲》赏析与导读(下)


第7课 复仇与延宕——《哈姆雷特》赏析与导读(上)

第8课 复仇与延宕——《哈姆雷特》赏析与导读(下)


第9课 堕落与盼望——《失乐园》赏析与导读(上)

第10课 堕落与盼望——《失乐园》赏析与导读(下)


第11课 理性与任性——《思想录》赏析与导读(上)

第12课 理性与任性——《思想录》赏析与导读(下)


第13课 朝圣与天路——《天路历程》赏析与导读(上)

第14课 朝圣与天路——《天路历程》赏析与导读(下)


第15课 障碍与婚恋——《傲慢与偏见》赏析与导读(上)

第16课 障碍与婚恋——《傲慢与偏见》赏析与导读(下)


第17课 压力与尊严——《简·爱》赏析与导读(上)

第18课 压力与尊严——《简·爱》赏析与导读(下)


第19课 压力与尊严——《白鲸》赏析与导读(上)

第20课 压力与尊严——《白鲸》赏析与导读(下)


第21课 革命与牺牲——《双城记》赏析与导读(上)

第22课 革命与牺牲——《双城记》赏析与导读(下)


第23课 奴役与自由——《卡拉马佐夫兄弟》赏析与导读(上)

第24课 奴役与自由——《卡拉马佐夫兄弟》赏析与导读(下)


第25课 道德与自省——《复活》赏析与导读(上)

第26课 道德与自省——《复活》赏析与导读(下)


第27课 磨难与挚爱——《四首四重奏》赏析与导读(上)

第28课 磨难与挚爱——《四首四重奏》赏析与导读(下)


第29课 巫术与天道——《狮子、女巫和魔衣柜》赏析与导读(上)

第30课 巫术与天道——《狮子、女巫和魔衣柜》赏析与导读(下)


第31课 奇幻与真实——《魔戒》赏析与导读(上)

第32课 奇幻与真实——《魔戒》赏析与导读(下)


第33课 憎恨和饶恕——《冰点》赏析与导读(上)

第34课 憎恨和饶恕——《冰点》赏析与导读(下)


第35课 沉默与回应——《沉默》赏析与导读(上)

第36课 沉默与回应——《沉默》赏析与导读(下)


第37课 艺术与勇气——《癌症楼》赏析与导读(上)

第38课 艺术与勇气——《癌症楼》赏析与导读(下)


第39课 自我与偶像——《玛卓的爱情》赏析与导读(上)

第40课 自我与偶像——《玛卓的爱情》赏析与导读(下)


往期课程学员反馈




学员1

上下滑动阅读

在完成作业的过程中,自己涉足了童话,情境描写,心理描写,探究孩子的喜好,檄文等等,给我的写作带来不一样的体验。齐老师温文尔雅,一针见血的讲课,给我很深的看见,很吸引我。特别是一开始的读书十要,写作十绝,还有修改十则,给我很全面的一个引导,我听了一遍又一遍,然后都变成了文字稿。


每次交完作业都有紧随跟来的点赞和点评,这给我带来惊喜,老师的评论总是带有肯定,总能找着闪光点,那种交完作业以后期待回复的心情,是何等渴慕,这也是我加入读写营的一个目的,就是希望自己写出的文字能得到专业的指引。


文章被精选的喜悦。齐老师从专业角度发现我写出的文章有可圈可点之处, 真是被大大鼓励到。
齐老师的谦卑,每一篇作业都能读,每一个提问都能回复,说话写字都带着谦虚,给我很大的提醒。
有一篇童话,我写了公主和王子的婚姻,老师说恭喜你写出这么好的童话, 我真的感到,仿佛自己看到了不一样的自己。
大狗叫,小狗也要叫。这是齐老师说得很多的一句话,我收到了。不管是现在缺乏技巧,刚开始起步的写,还是将来或许能写出一些好文章,我都要写,总之写就对了。
齐老师选的书和文章都是有真理的,这让我很放心,在真理里才是有意义的。



学员2

本来并不是很想参加,因为本身不是很喜欢写作。有的人说,“读书破万卷,下笔如有神。”不知道为什么我看了很多的书,但写起来却很尴尬。好不容易想出来一个点子,却又想到在某本书里出现。好不容易写出一篇,和别的故事一对比,显得黯然失色。后来因为不需要,就再也没写过了。在写作训练营中,一开始也是很茫然,从开营前的任务中也可以看出略显敷衍。

在作业1中,齐老师的鼓励让我重拾信心。通过写不同的文体,到最后发现自己也有不少进步。

在看别人的文章时,常常羡慕他们有这么好的文笔和想法。当然也让我有不少的收获。看到一些几岁的小朋友写的,虽然简单,但也幽默风趣。同时也看到一些年长的写的十分的丰富多彩。

在这次的写作训练营中,我发现自己突破了。有时候写的文章甚至快接近两千字,是几乎没有写过的。也发现要写好一个故事实在不容易,只能尽量把自己所想的写下来。在写作训练营之后我会尽量坚持每天写作。




学员3

非常感恩能够第二次进入读写营,因为每当面对一些大点的选择,也就是投入金钱、时间、精力比较多的事情,我都会比较慎重的。就像读写营,一旦加入就意味着给自己找了不少事,也必须花不少的时间和精力。若不认真对待,加入读写营干什么呢?这次和上次感受完全不同,毕竟是第二次了,又赶上过年。但是收获还是依然丰富。

依然非常期待老师每次的点评,有的时候作业写完并不满意,总是觉得有些不对劲,也不知道哪里的问题,也就只好上交。看到老师的点评后,才知道应该怎么改。尤其檄文那篇作业,写时只随着心里的那种情感去写,却忽略了条理上给写清楚。

其次是老师的鼓励,除了点评就是鼓励,作为普通人,确实需要鼓励,不但知道自己的缺点,也要发现自己的优点。这点往往会在老师的点评中出现。

再次感谢老师的用心点评,通过这样不断的实操,希望自己可以成长。



学员4

因着课程,了解了更多的哲学家、文学家……非常有意思!

看到题目觉得写不出来,硬着头皮写,走着走着就有路了。我竟然也能写童话,好开心!

感受到写作真的不容易,要花很长时间。一篇小小的文章就要花一天,甚至更长时间。
我常动笔写日记,但写得枯燥乏味,看到自己的作品,我发现自己进步了,逐渐有了细节、心理等等描写。
非常感谢齐老师的鼓励,有的文章我都不敢拿出来,但齐老师还是在过年期间认真批阅。谢谢老师,您辛苦了!
读写营对我的工作非常有帮助!我亲身体会到了学生写作文的不容易。以后我要和孩子们一起写!要引导孩子多阅读,阅读后要有引导,激发他们写作的兴趣。要像齐老师一样多鼓励。有的孩子写作很困难,要善于发现他们的长处,激发他们写作的信心。其他同学看到了,也受到激励。是的,大狗叫,小狗也要叫。学习激发了我的想象力,我的心更靠近孩子们。
优秀的作品要传达真善美爱圣。盼望以后能够继续学下去!




学员5

通过参加读写营,我的想象力得到了很大的拓展。

在营期间,我学到了许多关于写作的技巧,包括如何构建故事情节、刻画人物和运用生动的描写语言。通过与其他小伙伴分享和交流,我学到了很多不同的写作风格和观点。大家一起合作,互相鼓励,让我感受到了团队的力量。

在每次分享读写经验时,我逐渐变得更加自信,能够清晰地表达自己的想法,这对我的口头表达能力是一次锻炼。在聆听他人的故事时,我学到了倾听的重要性。每个人都有独特的故事,从中汲取灵感,丰富了我的视野。通过听老师和小伙伴分享各种有趣的童话故事,我对阅读产生了更大的兴趣,愿意去探索更多的精彩世界。
在读写营中,有优秀的导师给予我很多指导和鼓励,让我受益匪浅,学到了许多写作的精髓。也体会到了文字的美。通过每天的写作任务,我养成了良好的写作习惯,更加有条理地表达自己的思想。
在创作故事的过程中,我学到了耐心,因为一个完整的故事需要精心构思和慢慢打磨。
通过这次读写营,我不仅仅是一个读者,更成为了一个更好的故事讲述者,能够将自己的想法生动地呈现给别人。


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有好文,有好货,有逆袭于黑暗的洞见,有置于死地而后生的力量。
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