天高显秋色，硕果动秋声，又逢金风起，研思且同行。为了进一步推动学科建设项目落地，提升种子教师的专业素养，打造学习型教师群体，更好适应新课程改革，助力塘栖一小思维课堂建设，华师大“杭州中心”协同临平教育发展学院开展入校指导活动。
受邀参加本次活动的嘉宾有华师大基教所的专家刘世清教授、董轩教授、李栋教授、程亮教授。临平区数学教研员张建明老师、临平区语文教研员朱煜老师、示范校分管副校长以及学科种子教师、区内其他学校骨干教师、TQLNY教共体成员校代表。大家相聚在塘栖一小，进行课堂模式的构建与探究。
展示：细赏课堂灵光闪
乔司小学 梅珍老师
授课内容：四年级《盘古开天地》
课前，梅老师借助预习单，了解学情，有针对性地突破字词难点。课堂中借助导读单让每位学生静思默想，图文结合，抓关键词梳理情节，在讨论辨析中促进学生思维的成长。同时，联系文本，勾连生活，想象画面，体会神话的神奇。 课后鼓励学生在“制作神话英雄榜”这个大情境中去寻找自己的神话英雄，进行有趣的长程阅读任务，促进学生整本书的阅读。
塘栖一小 章丽云老师
授课内容：四年级《盘古开天地》
“讲好神话故事”是贯穿本单元学习的大情境。章老师这节课围绕“怎样讲好神话故事”进行探究。两个活动：简要说，把故事讲清楚；抓细节，把神话讲神奇。本节课要通过让学生发“声”，实现思维发“生”：借助示意图，又在学生“感受”神奇的基础上，引导学生与文字对话，促进其对神奇的“理解”；也为最终的“表达”服务。
塘栖三小 朱婷老师
授课内容：三年级《认识几分之一》
本节课是学生刚刚接触分数，所以朱老师借助一些实物模型帮助学生初步的认识分数。课堂开始是实物苹果到抽象的圆片，再落实到生活中的1/2，帮助学生理解1/2的含义。在认识了1/2的基础上让学生自主地去创造其他的几分之一，并把四幅都代表1/4的作品展示出来，请学生思考为什么他们的形状和大小都不一样，但都可以表示1/4。由此，理解几分之一的含义。
议课：思维碰撞火花簇
点拨：高屋建瓴引未来
教无止境，研以致远
求真求美 幸福一小
编辑：徐银儿
初审：张茂兴
终审：孙国荣
