儿童青少年体魄强健、意志坚定、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现。党和国家历来高度重视儿童青少年的健康问题，而当前国内儿童青少年体质健康依然存在着诸多令人担忧的问题。
我国儿童青少年的身体素质和健康水平连续多年呈下降趋势，力量、耐力等素质测试成绩总体下滑，“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”越来越多，体质羸弱、体态不良问题频发。同时，学校体育课安排不足、条件受限、内容单一，导致青少年个性化、多样化和科学化的运动需求不能得到满足。
近年来，从竞技体育领域兴起的体能训练逐渐渗入校外培训机构，通过系统化的体能训练，不仅让儿童青少年体质得以改善，而且可以促进儿童青少年良好锻炼习惯的养成和科学训练方法的习得，正所谓“体质提升，体适能先行”。
如果您经常去健身房，那么最近一定会发现一个明显的变化——不断有新的健身房开辟了儿童运动专区。而如果您家里还有孩子要照顾，大概也会发现，街上出现了越来越多的专项儿童体能馆。
可见，新一代的父母对于“运动”这件事的认同感也在增强，体能训练成为孩子教育必不可少的一部分。试想孩子如果打球体力跟不上、身体协调性差都会知道要找专业体能训练师，帮助孩子调整。
基于此，体适能训练以其综合性强、有利于打下锻炼基础，提高心智反应能力等优点正在成为亲子选择的新宠。
伴随着如今儿童青少年体适能机构的大量开业，造成本就稀少的儿童青少年儿童体适能、运动教练更加紧缺，抢人大战也就此上演。校园和社会都在迫切需要高素质的教练人才投入到儿童青少儿体育培训中来。
可即便当下政策利好、人才紧缺、前景大好，但随着市场的需求增加，行业和市场对儿童青少儿体适能训练师的专业度需求度也在不断提升--教练的技能不再单一的只教小朋友基础体能训练了，其中饮食营养、康复理疗、运动损伤处理法、学员行为应急处理等细分课程都是从业教练必须具备的技能。
教育部、体育总局、中央编办、人力资源社会保障部联合发布《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，《意见》表示学校可根据工作实际，设立专（兼）职教练员岗位。
教育部印发《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》，明确要求，非学科类人员（体育类）应具备相关行业资质证书或专业能力证明。教育部门和体育部门将对青少年体育俱乐部和培训机构的星级评定工作，定期发布白名单、黑名单，校外非学科类培训机构将迎来规范发展。
国家体育总局发布《课外体育培训行为规范》，明确提出，课外体育培训主体的执教人员至少持有一个证书。中小学校在完成教学计划后，应因地制宜将体育场地设施向儿童青少年开放，可组织学校体育社团或遴选符合条件的青少年体育俱乐部、体育培训机构等为学生提供课外体育培训服务。
教育部等三部门发布《关于规范非学科类校外培训的公告》，《公告》提出非学科类校外培训机构应当具备相应的资质条件，从业人员应当具备相应的职业（专业）能力证明。
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