带着蜗牛去散步
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初遇蜗牛
早上来园的时候，彤彤、范范、睿睿和芃忱几个小朋友在操场上发现一只小蜗牛，围着蜗牛蹲下来叽叽喳喳地说着什么。
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芃忱说：老师，为什么这只小蜗牛在这里啊？
范范说：它是不是找不到它妈妈了。
睿睿说：这个蜗牛没有壳。
彤彤说：它应该是在散步吧，就像我们散步一样，才会到操场来。
彤彤说：不是的，它要去吃东西了。
睿睿说：应该就是找不到家了。
芃忱说：老师，我好想和它一起散步啊。
在这里观察了一会，陆陆续续有小朋友来园，也来观察这只小蜗牛。
范范说：它的家在哪里啊？
知南说：肯定是在其他地方。
睿睿说：别人会不会把它踩死了，会不会把它偷了呢？
范范说：会的，我们把它搬走吧。
睿睿说：给它搬家吧。
芃忱说：搬到哪里去啊？
范范说：不知道。
睿睿说：我也不知道。
几个小朋友围着蜗牛讨论着，最后决定把它先搬到我们的植物角去，放在玻璃缸里面。
范范又说：它吃什么呢？
彤彤说：我知道。吃草。
睿睿说：不对，要吃叶子。
乐乐说：我们要不去给它找吃的吧。
2
给蜗牛搬家
孩子们给蜗牛搬家找食物
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给蜗牛搬完家之后孩子们去到野趣营地，摘了一些三叶草和一些小叶子，把它们放在植物角的玻璃缸里，打算先让小蜗牛吃一点东西。随着入园的孩子越来越多，他们都被这只小蜗牛给吸引了，纷纷围过来看小蜗牛。
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晨间锻炼结束后孩子们准备去看看小蜗牛，可是蜗牛却不知道去哪里了，孩子们说可能是去找妈妈了吧，它应该是想妈妈了，有的说它吃饱了要去散步了。
我以为就这样结束了今天早上的讨论，没想到孩子们的兴趣并没有减少，而是在问着蜗牛吃什么长大的啊？蜗牛要去哪里找妈妈啊？它的家住哪里啊？我意外地发现，孩子们对小蜗牛产生了兴趣，于是跟随孩子们的话题我们决定一起去探索蜗牛。
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1
寻找蜗牛
蜗牛去哪里找妈妈了呢？它的家在哪里呢？我们决定去幼儿园找一找哪里有蜗牛。
元宁：蜗牛的家在小石头底下。
逸辰：小蜗牛藏在水管这里，还有的爬到墙上去了。
佳宝：它在轮胎里面，我看到了。
睿睿：这个草地里面也有蜗牛，它在这里吃草。
程宇：我们班走廊这里也有蜗牛，它是躲在这个花和草下面的。
玥玥：我们在玩游戏的时候也看到蜗牛了，它爬出来了，在木板上面。
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2
蜗牛初印象
经过我们一番寻找，发现了小蜗牛们有的住在土里，有的住在草地里，有的住在小石头底下，有的住在树干底下。这些地方都是比较阴凉、湿润的，小蜗牛们应该是去这些地方找它的妈妈了吧。
寻找小蜗牛的这段时间，孩子们对小蜗牛有了一些认识。
果果：我觉得蜗牛的牙齿应该是白色的。
知南：我看到蜗牛的身体有点硬硬的。
筱筱：蜗牛的身体长长的，小嘴巴不知道在哪里。
高泽：我看到蜗牛有两个触角。
蜗牛的嘴巴在哪里呢？
它有鼻子吗？
壳是什么样的呢？
我们决定把它请到教室里和它交个朋友。
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3
观察蜗牛
柄汛：蜗牛的壳像个棒棒糖。
翊恒：蜗牛的身体有点短短的。
弘朗：我看到蜗牛的壳像一个迷宫，是螺旋的。
智雅：蜗牛还有两个触角，眼睛在触角上面。
通过我们的观察和老师的讲解，原来小蜗牛的身体是由眼、口、足、壳、触角等部分组成的，壳是螺旋形状。
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4
蜗牛大调查
我们了解了小蜗牛的身体，可是小朋友们又有问题了：小蜗牛是吃什么长大的呢？它平时都住在哪里？它爬过之后为什么会有白色的亮晶晶的线呢？于是我们决定和爸爸妈妈一起调查一下。
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蜗牛吃什么？
元宝：蜗牛吃白菜、苹果、胡萝卜。
知南：我知道蜗牛吃草和树叶。
圆圆：小蜗牛要吃我的橘子，蘑菇和白菜，就会很快长大了。
弘朗：小蜗牛喜欢吃青菜叶子、西瓜皮和小虫子。
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世南：蜗牛要吃植物，香蕉和草莓，这样就能长出蜗牛的壳来了。
婍婍：我们找到了小蜗牛不能去伤害它，它喜欢吃葡萄和玉米，会很甜。
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希希：小蜗牛喜欢吃树叶，它和小乌龟一样的。
佳宝：蜗牛要吃叶子和蔬菜，绿色的东西。
通过调查我们知道，原来蜗牛喜欢吃蔬菜和水果，有时候也会吃植物叶子哦。
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蜗牛爬过之后为什么会有线呢？
范范：可能是蜗牛的身体就有这种白色的亮晶晶的线，这样它爬过之后就留下来。
世南：因为它化了，爬过之后就有了。
乐乐：这个线可能就是它拉的粑粑。
芯妤：应该是蜗牛在爬的时候吐的口水，所以是白色的。
蜗牛爬过之后为什么会有
白色的
亮晶晶的线呢？
果果：蜗牛爬过之后就会有，这个是粘液。
范范：这个线可以让我们看到蜗牛，找到它，我就会摸它。
睿睿：因为这条线可以帮助蜗牛走路，还可以不被别人欺负，而且这个线没有毒。
米悦：妈妈说这个让它爬得轻松点。
玥玥：是小蜗牛分泌的，会帮助它爬行的。
芯妤：白色的线没有毒，但是我们不能去摸的。
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调查发现，小蜗牛在爬行的时候会分泌一种粘液，粘液干了之后就是白色的有一点亮晶晶的，会根据蜗牛爬行的轨迹形成一条线。虽然蜗牛分泌的这种粘液没有毒，但是不要触摸，如果触摸之后要及时洗手才可以。
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1
卷卷蜗牛
孩子们在探寻蜗牛后，对它们有了更直观的感知，他们眼中的蜗牛不再仅仅是书本上的图画或是老师的描述，而是生动的、鲜活的生命，知道保护小蜗牛，能够用彩纸做出小蜗牛，还能用画笔画出自己心目中的小蜗牛。
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2
我眼中的蜗牛
婍婍：蜗牛的壳就像是一个小贝壳一样。
圆圆：我觉得蜗牛的壳就像一个彩色的棒棒糖。
筱筱：我看到蜗牛的壳就像一朵玫瑰花。
元宁：蜗牛的壳像个彩色的披萨。
佳宝：我想蜗牛应该也想有彩色的衣服。
小畔：我看到蜗牛像一个螺旋的飞碟一样。
玥玥：我感觉蜗牛的壳就像是一个小足球，我还给它涂了五彩颜色。
程宇：蜗牛的壳像我们绕水杯带一样的。
这就是孩子们眼中的小蜗牛，各不相同又充满趣味，每一个想法都凝聚着孩子们对蜗牛的探索和认知。
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课程结语
大自然充满了惊喜和挑战，一只小小的蜗牛就引发了孩子们巨大的探究热情。小班的孩子们很喜欢大家一起“蹲下来”观察地面上的植物、小动物，并且叽叽喳喳地讨论着。就如与蜗牛的邂逅，在一次次的观察、一次次与蜗牛的互动中，孩子们对蜗牛有了不一样的认识。同时他们在这其中的发现问题、观察、猜测都源于生活，相比于教师直接告知或者从书本上所了解的知识会更加生动更具有情感的温度。这让我们看到了孩子们对大自然那种本能的亲近和喜爱。
一审一校：邹梦竹
二审二校：许 娅
三审三校：潘 亮
