从舟山回来后的几天，闭上眼睛，仍有丛丛簇簇的飞影从Amber眼底掠过——那是海鸟，漫天的海鸟。身边还有一船来海岛研学的孩子。
这场海岛研学由Growild野生君（以下简称“野生君”）发起。同一时间，还有一群由“乡村笔记”组织的小学生。他们带着孩子们在舟山不同的海岛上村里村外地穿梭。看大海，看海鸟，看船看浪，看世世代代依海而生的人。大海太过宽广深邃，抛出的问题或许收不回几个答案，但管他呢，去海边上课吧。
属于海岛的自然教会孩子们
“在滩涂里抓的，看到有冒泡泡的地方，我们就悄悄走过去，突然一挖，可能就能找到。”这是西西第一次抓螃蟹，和小伙伴一起，战果是十五只，有螃蟹宝宝，还有抱籽螃蟹。
“这是属于海岛的自然教育。”野生君海岛夏令营的带队老师之一Amber说。此前，野生君都是在“山里”进行自然教育，主理人小菜花与扎根舟山多年的六爷是老相识，得知今年六爷完成了他在定海的民宿改造，双方就合计起来海岛研学的可行性，“临海，有住所，有园子，有工具，可以搞。”
后来，只要路遇水鸟，孩子们很容易想起在海岛的这个夏日，和那场“大雪”。
同样在2023年夏天，位于泗礁岛最东端的五龙乡，一批上海纽约大学的留学生和两批亲子团队，登岛研学。
“渔画田岙、黄沙绿洲、色彩边礁、原乡会城”，五龙乡三面环海，是嵊泗重要的旅游乡镇和“渔家乐”基地，离县城不足10公里，东南与黄龙岛隔海相望。2023年，乡村笔记的全国首家线下门店嵊泗东海五渔店落地五龙乡黄沙村。
欣赏海岛，而后进入海岛，环岛骑行是第二步。虽然常被作为旅行的一部分，但乡村笔记设计这个环节的用意并不只是简单的骑行、拍照、打卡。“用电瓶车环岛骑行，是一种常见于海岛居民的出行方式，我们希望大家去想象，人们生活在岛上，怎样通行？以前没有电瓶车，他们走的是一条怎样的路？”环岛的路有上下坡，电瓶车不一定都上得去，小朋友还需下车帮忙推行。
最后是颇具乡村笔记特色的乡村调研，一种社会学方法论在海岛场景上的应用。研学中，大小朋友需要观察、沟通、分析、思考、总结。大朋友鼓励思考，小朋友鼓励沟通。游客和本地人对海岛有怎样不同的观感？在这儿开小店的人是谁？海岛的美食有哪些？调研选题五花八门，复盘下来，答案更是各有各的精彩。
黄唯桦记得，光是海岛美食，就延伸出老多。有同学去问海鲜的做法，有人探究海鲜的电商销路，还有人考察起海鲜的季节特性——“你比如说舟山红膏呛蟹，为什么冬季是最适合吃的季节？因为那是它们繁殖的季节。”看起来在讲海鲜，一转就到海洋生物领域。复盘时这样一人一嘴，从海鲜到海岛再到海岛上的人，讨论得活色生香。
“种子”，六爷形容研学的实质。对于年纪小的孩子，很难说在一个海岛的五六天能带来多少东西，“就是和一群小伙伴玩，会让人印象最深吧。”然后就是潜移默化的影响。“可能哪天在哪里，突然看到一只水鸟，小朋友会想到在海岛的某个夏日，成群的鸟儿曾从他头顶呼啸而过。”六爷说。
不可否认的是，海岛研学也带来了一种新型经济模式的可能。那么，这股风能刮多久？在它背后，组织者或当地居民，有怎样更深的期许？
明年是否考虑组织更多批次的研学活动？六爷和黄唯桦谈到，海岛研学有不可比拟的独特性和丰富性，有大量需求，但目前仍考虑多把活动放到夏季。在丰富海岛研学的内容、硬件支持方面，他们也仍有期待。譬如，希望当地能在船票、住宿等方面为研学团队提供更多专项支持。
“夏天属于舟山的旅游旺季，对于要坐船登岛的研学团而言，抢到团体船票要费一番周折。”黄唯桦坦言，船班交通的不稳定也可能“劝退”一些人，而未来势必是值得期待的，他们也盼着水路交通变得更为发达，让更多想法迎来落地机会。而自然教育这一颗“种子”，会在宽广的海岛里破土生发出别样的精彩。
