民小编说
高中生处在一个非常特殊的年龄阶段，他们正逐渐走出青春期的叛逆，思维开始展现出更加成熟与复杂的特点。如何让开学第一课真正打动高中生的内心？针对高一、高二、高三不同阶段的高中生，开学第一课分别有哪些侧重点？一起来看这篇文章——
开学第一课不仅是知识的新起点，更是梦想的新航标。高中生处在一个非常特殊的年龄阶段，他们正逐渐走出青春期的叛逆，走向科学文化素养发展的黄金期，走向人生观、世界观、价值观形成的关键期，思维也开始展现出更加成熟与复杂的特点，但是，他们的内心又无时无刻不面临着成熟与幼稚、独立与依赖、开放与闭锁、自尊与自卑、冲动与压抑的种种矛盾。如何上好高中生的开学第一课，确实是一门艺术，教育者们既要直面孩子内心的冲突，又要满足孩子心灵的深邃，既能够面向未来、富有启发性，又能够贴近生活、充满感染力。
高一年级：播种希望，奠基成长
高一是衔接初中与高中的关键时期，基础学科兴趣和学习方法的转型，对孩子未来的学习意义深远。开学第一课可以向学生介绍一些关键的高效学习方法，如思维导图、错题整理、预习复习、知识梳理等，帮助学生尽快适应高中学习生活。此外，也不要忘了鼓励学生参与课外兴趣小组或社团活动，发展特长，提升综合素质。
高一是高中生活的起点，培养学生自觉、自律、乐观、有责任感的品格至关重要。开学第一课，可以围绕“自我管理”展开，通过分享优秀学长、校友的成长故事，让学生理解自律、自觉的重要性。同时，强调团队合作的力量，促进同学间的相互了解和信任，为三年的学习生活奠定良好的行为习惯和人际关系基础。
高一更是崇高理想的筑基期，开学第一课应该致力于引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。通过生动讲述历史先贤的励志传奇与不朽事迹，结合当前社会热点话题激发学生的爱国情怀与社会责任感，这些故事可以是伟大的数学家华罗庚、“杂交水稻之父”袁隆平等，也可以是今年奥运会上的金牌运动员全红婵、潘展乐等。通过学生耳熟能详的生动故事使其深刻理解到个人成长的每一步都与国家的前途命运息息相关，从而在心中种下为中华之崛起而读书的崇高志向。
高二年级：深耕细作，提升自我
高二是终身学习能力养成的黄金期。高二年级第一课要鼓励学生根据自己的兴趣和目标设定成长计划；要鼓励学生勇于提问、敢于质疑，不仅接受知识，更要学会分析和评价知识的可靠性、适用性和局限性；鼓励学生走出课堂，参加社会实践、研学旅行、访问留学等活动，了解不同领域的知识和文化，有助于他们在未来的学习和工作中能够将所学应用于解决实际问题，更加灵活地应对各种挑战和变化。
高二是深化学习、拓宽视野的关键阶段。高二年级第一课应着重激发学生勇于探索的精神。2023 年开学第一课上，我就给高二的孩子们讲了东北师大附中刚刚毕业的轮椅女孩王馨瑶圆梦北大的故事。通过发生在孩子身边的那些面对困难不退缩的故事，让学生燃起以百折不挠的精神攻克每一个难关的斗志。同时，要引导学生积极探索未知领域，无论是科学世界的奥秘、文学艺术的殿堂，还是社会现象的深层剖析，都应以开放的视野和积极的心态去面对。
高二是坚定理想信念的养成期。“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”高二年级的开学第一课，可以让学生通过各种方式体验最深层的爱。只有这种爱才能让学生懂得“践行与奋斗”的意义，让他们在未来的成长中耐得住寂寞、坐得住板凳、经得起诱惑，知行合一，做一个志存高远、学求博深的人，始终如一，做一个坚持理想、追求卓越的人。
高三年级：追逐梦想，展望未来
高三是学生领悟学习真谛的最佳时期。高三年级开学第一课可以是复习效率、高效记忆法、时间分配策略的辅导，但更应该带领学生触及到学习的本质与深层的价值。学习是一场心灵的修行，一场对未知世界的勇敢探索。学习是一种对待人生的态度，所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。学习是一种领悟，是对生命、社会、宇宙深刻理解的桥梁。要让学生感受到每一份努力都是对未来的一份贡献，每一次领悟都是对自我边界的拓宽。
高三是人生中心理韧性与意志力的第一次大考。高三年级开学第一课可以是一场心理的疏导和心灵的放松，也开始是一次精神的加油和激情的点燃。一定要告诉学生：梦想的实现靠的是付诸于行动，靠的是不断拼搏，靠的是尽己所能！尽己所能，就能不断超越昨天的自己；尽己所能，就有了战胜困难的勇气；尽己所能，就能获得走向成功的决心。今年高三年级第一课，我就是以“勇敢出发”为主题，鼓励同学们开启一场成就梦想、服务国家的探险。
高三是学生在自己的人生规划与家国情怀之间建立真正连接的关键时刻。高三年级第一课可以以一种自然的方式让学生找到这个连接点。这个连接点可以是一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩身边那些彼此照亮的人。这个连接点也可以是一颗奉献的心，为家人奉献、为母校奉献、为祖国母亲奉献。这个连接点还可以是一颗进取的心，在学习上进取、在事业上进取、在报效国家上进取。
高中生的第一课有很多种形式，可以是一次演讲、一场班会、一次互动交流、一次探索活动。高中生的第一课可以有很多主讲人，校长、家长、师长、学长。高中生的第一课要讲好故事，它可能是父母默默付出、无私奉献的温馨篇章，让人在温暖中感受到亲情的伟大；也可能是像核物理学家于敏先生那样以身许国、矢志不渝的壮丽史诗，让学生在震撼中领悟到责任与担当的重量。
无论我们用什么方式去呈现这个第一课，都应该明确，我们面对的是高中生，他们有思想，希望得到思维的碰撞，他们有生活，真诚才能真正打动他们的内心。能力是桨、品格是帆、价值观是舵，如果教育者能够用一种富有启发性、又有感染力的方式，潜移默化地给高中生一些方法、动力和方向，这堂开学第一课就一定上得精彩！
（作者系东北师范大学附属中学校长）
文章作者 | 邵志豪
封图来源｜“东北师范大学附属中学”微信公众号
微信编辑｜陶玉祥
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