您听说了吗？河南信阳市实验高级中学那事，真是一石激起千层浪。
11月11日，该校学生会干部被曝出受贿的新闻，立马就炸了锅。
学校发通告说要处理，教育局也跟着表态，警方都介入调查了。
这事儿，看着新鲜，其实您细品，真不算啥大新闻，为啥这么说呢？咱们接着往下聊。
咱先说说这“官本位”的思想。
大人们眼里，权力那就是财富、地位、工作的敲门砖。可到了孩子那儿，想法就单纯多了，无非是想少挨欺负，多得老师几个好脸儿。
您瞅瞅知乎上那些帖子，“儿子从纪律委员调到副班长，是升是降？”、“从普通班副班长调到尖子班纪律委员，算升算降？”
家长们那分析得头头是道，看似是玩笑，可您仔细琢磨琢磨，还真是那么回事儿。
现在这孩子，成绩好固然重要，但要是能混个“几道杠”，那更是脸上贴金的事儿。
几道杠，那不光是优秀学生的标志，更是权力的象征。您说这权力，在学生心里头，那分量得多重？
再聊聊这权力的监督。
您知道吗？这些学生干部手里，还真有那么点儿实权。
比如查查校服穿没穿整齐，考勤记没记好，作业交没交，自习课纪律咋样，还有这次被举报的手机管理收费问题。
要是住校的学生，那事儿就更多了，您自个儿品吧。这些权力，都是学校严格管理下来的产物。
校长管老师，老师管班干部，班干部再管学生。班干部们冲在一线，那自由裁量权可大了去了，腐败的温床就这么形成了。
可您别说，有权力不怕，有腐败也不怕，最怕的是没人管。您瞅瞅这班干部，那就是个监督的真空地带。
谁也没把他们手中的权力当回事儿，自然也就没人监督他们。这一没人管，班干部们可就撒欢儿了，腐败那是肆无忌惮。
他们就这么一步步建立起自己的权威，最后成了羊群里的狼。
老师们呢，还一直把他们当好学生干部，让他们去管别的同学，这不就成了牧羊犬变狼，狼又装狐狸的戏码了吗？
从已经曝光的事儿看，中小学生的腐败，往往还伴随着校园霸凌。
咱再聊聊这官场文化的提前渗透。
您上网瞅瞅，那些模仿领导调查学校、食堂的短视频，模仿腐败官员接受采访的，模仿开常委会、民主生活会的，那是越来越多。
孩子们，那是照猫画虎，有样学样。虽然他们还没那么深的认知，但您瞅瞅那演绎的效果，还真是抓住了领导们的精髓。
这些精髓，以后在工作中说不定就实践上了。
中小学的时候，孩子们还没那么有组织地去呈现他们对官场文化的认识，但他们心里，都藏着做“大哥”的想法，只不过提前实施了而已。
到了大学，这事儿就更明显了。
艺术来源于生活，但高于生活。大学一开始啊，学生们就得跟权力打交道。
比如，刚入学那会儿，大家都得积极参加学生会和各种社团。
您简历上要是没个重量级的学生干部经历，连加入的资格都没有。
那些热门的岗位，没有优秀的师姐或者指导老师推荐，您还真不好进。
同样的，新学期新班级里，怎么谋个班干部的差事，那也是得费一番脑筋的。
这些，本质上都跟权力有关。
说到这，您可能觉得，这大学对毕业生开展廉政教育，那不就行了吗？
您还真别这么想。那形式意义更大，效果嘛，也就那么回事儿。
一来他们还没真正体会过权力的能量，二来他们在校园生活中也并非与腐败绝缘。扮演主体客体的机会啊，并不少。
说到这儿，您可能觉得，光说问题不谈对策，那不是耍流氓吗？
但您别说，这还真是一大难题。您要管吧，那就得伴生权力。您不管吧，又没那么多事儿。
该学习的学习，该玩耍的玩耍，自由生长，快乐生活，多好。但话说回来，理论归理论，现实归现实。
您要是真不管，家长不干，教育部门也不干，那心操得，跟炒豆子似的。
这事儿，真不好整。您说咋整？咱也没个准主意。
但咱得明白，这权力，跟腐败，那就是如影随形。
您要想让孩子干干净净的，那咱就得从小教育，让他们明白什么是真正的优秀，什么是人生的价值。
别让他们被这权力迷了眼，走上了歪路。
