第1章 走近细胞
1.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
2.细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。
3.分析细胞学说建立的过程：①比利时的维萨里揭示了人体在器官水平的结构。②法国的比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成。③罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，把“小室”称为celll——细胞。④荷兰著名磨镜技师列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。⑤意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。⑥植物学家施莱登提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。⑦施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。⑧德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
4.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
5.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。细胞学说的提出就是采用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的(不一定可信)。
6.不同层次的生命系统：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
7.在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体——种群，不同种群相互作用形成更大的整体——群落，群落与无机环境相互作用形成更大的整体——生态系统，地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体——生物圈。
8.无论从结构上还是功能上看，细胞这个生命系统都属于最基本的层次。
9.单细胞生物既可以是细胞层次也可以是个体层次。植物没有系统层次。病毒没有细胞结构，寄生在活细胞中，不占有独立的生命系统层次，但可以是生命系统层次中的成分。
10.高倍镜使用：①在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的目标移至视野中央。②转动转换器，换成高倍物镜。③用细准焦螺旋调焦并观察。
11.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
12.由真核细胞构成的生物叫作真核生物，如植物、动物、真菌等。
13.由原核细胞构成的生物叫作原核生物。
14.淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成让人讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。
15.蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
16.细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。(带有“杆”“球”“螺旋”“弧”等形状字眼的菌，通常是细菌)。
17.原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质。
18.原核生物只有核糖体一种细胞器，没有核膜、核仁，没有染色质(体)。
19.支原体是一种没有细胞壁的原核生物。
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