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屏幕前正在准备备考的你看过来！
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大家好，我叫魏靖洋。是一名在中国国内备考的理转文大龄学部考生。我2018年10月前往日本留学，2020年从东京的语言学校毕业后，因为当时完全没准备过日语以外的课程，日语本身学力也很低，还恰逢日本疫情最严重的时期，也就完全没有考虑过升学，在一所专门学校呆了两个月后便回国了。在家里浑浑噩噩呆了两年，去年6月，在朋友圈看到有朋友通过国内大学申请了日本东洋大学的交换生，于是便产生了再一次留学日本的想法。正式备考EJU是去年7月参加纽澜的文科基础班开始，在4个月的学习后，参加了11月香港EJU。由于去年后期没能合格，又继续备考了今年的前期试验，算上面试上的准备，总的算来备考时间1年3个月。选择立命馆大学映像学科主要有两方面的原因，分别是学校和专业。学校方面，刚到日本的时候，我便通过一个立命馆大学社团的网上抽选活动，获得了前往立命馆大学参加学园祭活动的机会，当时的学园祭给我留下了一个非常自由非常活泼的校园印象，我也十分憧憬这样的高校氛围；而专业方面，或许有许多同学并不了解立命馆大学的映像学科，这是立命馆大学一个学习电影动画游戏等电子媒体相关知识的特色学科。与许多社会传媒学科不同，映像学科比起理论，更注重创造实践。而从小热爱动画游戏的我，也和许多人一样有一个参与动画游戏制作的梦想。能在综合大学中学习自己热爱的东西，是我执着于立命馆大学映像学科的另一个原因。听说同学一直是线上备考和线上考试，想问问同学选择在国内线上备考的理由是什么呢？可以具体讲一讲在备考过程吗？
最主要的理由还是疫情，去年开始备考的时候，国内的封闭也还没有解除，前往日本备考的话学习成本会非常高，再加上当时的学力和备考时间，对成绩并没有自信，综合考虑之后，便选择了在国内通过私塾线上教学备考，参加香港EJU并报考线上面试的学校专业这一条路。
但在国内备考，尤其是短时间内的国内备考，对自律性的要求会相对较高。线上教学老师是无法特别好的监管到的，上课认不认真全靠自觉，课后也需要用更多的时间消化和训练。除了每天的私塾课程外，课后也需要大量的自主练习。日语方面，作为一门外语，只有通过大量的积累才能有所进步。而EJU需要听力、阅读、写作，大学面试则需要口语，这注定在日语学习中，听说读写四个方面都不能太差。换而言之，日语的备考需要针对每一项能力都进行相应的训练。虽然因为在国内备考没有语言学校的课程，但我仍然按语言学校的课程安排作息，以此来达到在日同学同等甚至更多的日语学习时间。虽然时间参照语言学校，但自己安排也意味着可以更加灵活且针对的学习。这种灵活学习带来的新鲜感与个性化是我在学习过程中能坚持自律的原因之一。相较于日语，综合科目和数学的备考就显得相对枯燥，作为一个理转文的学生，综合科目的学习可以说是完完全全的从零开始，而我又是一个不擅长死记硬背的人，因此我选择的方法是多刷题。或许综合科目中的某个知识点我不太记得住，但在做题过程中，随着相关题目越做越多，就可以和这些题目又或者其他的知识点产生联系，通过知识点间的联系，便能加深印象巩固记忆。而数学也是类似的，通过大量的做题，让逻辑和公式和题型产生联系，形成一种直觉和反应，随着题量的积累，我在解题时也就感觉更加流畅了。同学是在国内学习日语，语言环境是中文的情况下，如何提升听力和口语？
在非日语环境下提升听力和口语，我主要是通过两个方法。第一个方法其实与许多人一样，是在课余时间看一些日本综艺和日本新闻。特别是街头采访类的内容，听不同口音不同年龄的人说不同的话题，对听力和口语的提升真的非常有帮助；第二个方法则是我个人非常中意的方法——在日常生活中，尝试像一些日剧和动漫的人物那样用日语自言自语。我相信每个人每天都会在想着许许多多的事，进行许许多多的思考，而这第二个方法具体来说，就是把这些内心独白，转变为说出口的日语。与默念不同，许多词在脑中感觉是知道怎么发音的，但实际到了嘴边又往往说不出来了，又或者一句话在脑子过一遍感觉非常顺畅，说出口的时候却结结巴巴，这种时候，自言自语就能在一个非日语环境中强行创造出日语交流的环境，也就是训练“听”和“说”的环境。最一开始可以是想着中文翻译日语说出来，习惯以后就需要摆脱翻译这个过程，做到直接用日语想到什么说什么，再往后可以围绕这些想法，尝试多方面的发散和辩论。这个自言自语的过程中，不仅口语和听力水平会自然而然提高，同时还会提高了自身在日语环境下语言表达的反应力和思辨能力，而这些能力，正是大学校内考面试中最为重要的。备考过程中觉得最难的地方是什么？又是如何克服的呢？最困难的地方便是之前提到的日语的学习环境和语言环境，这也是国内线上备考必须面对的两道坎。为了弥补与日本线下学习环境的差距，不仅需要在课程上严格要求自己，更重要的还是要主动去寻找一些机会提升自己。不只是前面所说的听力和口语，因为没有语言学校的课程和语言环境，在阅读写作上也需要自己多下功夫。
阅读方面，备考期间除了刷题，我还坚持阅读日文视觉小说，视觉小说相较于传统小说，由于语音的存在，面对那些听过但没见过或者不熟悉的生词，就可以省去查词典的时间，大大提高阅读积累的效率，对积累词汇量、提高阅读能力和阅读速度都是很有帮助的。或许也有同学玩过今年发售的视觉小说《樱之刻》，作为一部文风老练的美术题材小说，在提升阅读能力的同时，还能学到许多美术方面的知识，如果能在映像学科的面试中熟练使用这些词汇，面对教授的专业问题也就游刃有余了。
而写作方面，除了多看书，还需要多写。没有语言学校课程，自然也就少了许多练习写作的机会。如果只是通过私塾的写作课，我认为训练量是大大不够的。我个人的做法是，翻出课上老师提供的往年写作题目，通过随机数等方式随机挑选写作题目，现看现写，尽量模拟正式考试时的流程。面对未知的命题，一开始肯定会出现写不好、写不完甚至写不出的情况，但正因如此，才需要通过数十次的训练提高自己的写作水平。如果能把老师提供的大部分甚至所有往年命题按流程写完，那我相信正式考试时也同样是小菜一碟。
同学为什么选择纽澜呢？跟着纽澜的老师学习的体验如何呢？
纽澜不仅有成熟的线上教学，学习课程也很紧密，对于需要在国内进行短时间备考的我来说是再合适不过的选择。
纽澜的老师也真的非常优秀。尤其是综合科目的老师，虽然我是从零开始学习，但合适的讲课节奏和详尽的笔记补充，让我完全感觉不到跟不上的压力；日语老师真题讲解十分清晰，写作上更是给予了我很大的帮助，不仅写作思路和写作技巧讲的很细，作文修改也非常认真，押题也很精准；数学老师解题思路明确，课上常让同学分享不同的解法，老师提供的一些简洁的解题思路和解题技巧，即便自己做对了，也会眼前一亮。此外还有修改志望理由书的老师和模拟面试的老师，负责的班主任和群里热心的老师们，他们都给我的备考提供了很大的帮助。十分感谢纽澜的老师们。立命馆大学映像学部的校内考为十五到二十分钟的线上个人面试。因为是个人面试，所以只能判断其他考生的面试时长，无法得知面试的内容。在面试开始前是完全不知道自己的面试顺序的。面试开始后，入学中心的老师才会公布面试的顺序，在入学中心的老师完成身份和周边环境的确认之后，便进入待机室闭麦待机。在前一位考生进行面试时，下一位考生就需要进入另一个待机室，从这时候到面试结束退出会议室为止需要全程打开摄像头和麦克风。也就是说，算上正式面试的时间，会有至少三十到四十分钟是需要紧盯摄像头不能有多余动作的。
面试的是两位十分严肃的男性老教授。自我介绍之后，便是最经典的面试问题“为什么报考本校本专业”“将来想做什么”，但令人意外的是在这之后的问题却十分个性“在两个月的专门学校学习中学了什么”“除了映像学科这个原因，是否还有其他原因选择立命馆大学”，在我回答了参加过立命馆学园祭之后，教授以此为切入点让我介绍一下“当时参加活动时的社团是怎样一个社团”“入学后打算参加什么样的社团”“以前是否也参加过社团，是什么样的社团，有过怎样的活动”“是否拥有学习游戏制作必要的团队协作能力”。接着教授就根据一开始回答的志愿原因“打算学习游戏相关的知识，未来在日本游戏公司就职”进行专业相关的提问。其中印象深刻的问题是“喜欢的游戏类型是什么”与衍生出的两个问题“如何向没有接触过游戏的人介绍这种游戏类型”和“将来如果要制作这个类型的游戏，具体打算做一个怎样的游戏”。“如何向没有接触过游戏的人详细介绍这种游戏类型”这个问题是我觉得最难回答的问题，以我的日语水平和专业词汇量在没有准备的情况下很难完成详尽的表达。同样的问题还在“平时去游戏厅放松时玩的游戏类型”这个话题时又被问了一次。看得出来教授十分重视这个问题。而专业性较强的典型提问则是“如果未来想要达成梦想，哪些专业课程是最重要的”“除了这些课程，是否知道我们还会学习什么课程”“除了学校规定的专业课程，觉得还有什么课程是需要重视的”“过去尝试接触3D建模时使用的软件是什么”以及“制作过什么样的3D模型”。我的面试时长为20分钟整，大约问了二三十个问题，大部分都是围绕对映像学科的了解和对相关爱好的了解来提问的。提问范围看似不大，但个性的问题和衍生的追问确非常多。同时我也发现相较于根据志望理由书的内容提问，教授们更倾向于根据之前的问题和回答，衍生出新的问题，虽然明白是为了考察学生的个性，但也确实很难推测面试的问题来提前准备好回答，十分考验对话题的应变水平和专业相关内容的储备。个人的建议是，除了经典问题之外，主动展示自己的个性的东西，引起教授对这些个性的兴趣，这样接下来的话题就会是比较熟悉的范围。此外需要储备一些专业的词汇和内容，这样在教授提出专业性问题的时候就算没有提前准备，也能通过储备的词汇和内容现场构建回答。最后就是提前在官网了解学科课程，挑选一些重要的和特殊的记下来。收到录取通知书之后心情如何？对未来的学习生活有什么展望呢？
毕竟是自己钟爱的学校和专业，心情自然是非常的兴奋。在去年后期试验受挫后，也犹豫过是否应该换一个分数低倍率低的专业，但我认为有始就应该有终，从映像学科跌倒，也自然应该从这里再爬起来。进了立命馆大学，首先我会以游戏制作相关的ゼミ为目标学习相关知识，在课余时间参加一些感兴趣的社团，与朋友去游戏厅打打游戏，有能力的话自己在课外尝试制作一些简单的游戏，在娱乐的同时也为就业积攒一些经验。作为一个语言学校时期摆烂，回国后又想尽办法备考的人，我真诚地希望大家能珍惜赴日备考的机会。学习环境和语言环境对备考的影响真的特别大，语言学校不仅仅提供规范的教学，还有与老师同学沟通的机会，而私塾的线下教学同样也比线上教学更容易吸收。闲暇的时候可以多出去走走看看，有机会的话参加一些脱口秀或者演唱会之类的活动，就算是在家也可以主动参加一些线上的同好交流会或者游戏公会，和日本人多多沟通，寻找适合自己的体验日语环境的方法。
同时也建议对偏门冷门专业感兴趣的同时打算报考大学的同学，可以多查查多问问，我之前也以为只有在一些专门学校才有映像学科这样的专业，在和私塾老师和其他留日同学的交流中才知道就算是立命馆大学这样的综合大学，也会有一些意想不到的专业可以选择。对电影动画游戏感兴趣又或者想寻找一个文理艺综合型专业的同学，也欢迎报考立命馆大学映像学部映像学科，也祝愿同学们都能考上自己心仪的学校学科。
立命馆大学，简称立大、立命馆，是本部位于日本京都的一所著名私立综合性大学，也是关西地区入学难易度最高的四所私立大学“关关同立”之一 。
前身为第12任、14任日本首相西园寺公望于1869年在京都皇宫创立的私塾“立命馆”。“立命”这一名称取自《孟子·尽心上》中的“夭寿不二，修身以俟之，所以立命也”一文。
立命馆大学在2019QS世界大学排名是日本私立大学第3名，仅次于早稻田大学和庆应义塾大学。在泰晤士高等教育日本大学排名中位列西日本地区的私立大学第1名， 并且2020、21连续两年在泰晤士高等教育世界大学影响力排名中获得国内私立大学最高评价。西日本地区四大名门学府“关关同立”之一。
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