大自然是最广阔的课堂，它用奇妙无穷的力量，让孩子们的观察力、探究力、劳动意识、自然情怀无限延伸。为激发孤独症儿童对自然的好奇心和探索欲，浸润农耕文化，体验农耕劳作，11月13日上午，江门市儿康中心孤独症部开展了一场寓教于乐的亲子研学之旅。
我是勤劳的小菜农
孩子们带着满满的好奇与期待，亲手翻土、播种、浇水，种下一株株嫩绿的番薯叶幼苗。他们小心翼翼地将幼苗放入土中，轻轻覆盖上泥土，那专注且认真的表情，仿佛种下了一个个希望的种子。“妈妈，我学会种番薯叶了！”“爸爸，快看，这是我种的！”孩子们通过亲自动手实践，感受劳动的快乐，将教育融入日常生活，让成长在生活里生根发芽！
图为种植红薯苗照片
体验完农耕的乐趣，孩子又开始了新的体验。通过制作香囊和压花书签来感受传统文化的魅力和秋天大自然的美。通过闻一闻，摸一摸，看一看，孩子们认识了各种香料及作用，认真把香料塞进香囊，制作出独一无二的香囊。小小的香囊，承载着孩子们的创意和传统文化的热爱。
图为孩子制作香囊照片
捡拾一片落叶，感悟秋天的旋律。在每一片叶子的形状、每一朵花的颜色中，孩子们感受着大自然的奇妙与美好。孩子们收起五彩斑斓的落叶，把秋天独特的美封存在一个个特别的书签里，记录下这个季节的美好。
图为制作书签照片
此次研学活动，为孩子们精心打造了一次自主探索与亲身体验的宝贵机会。它不仅让孩子们有机会亲近大自然，深切体验劳动的乐趣，提升社会实践能力，更成为了孩子们走进社会、融入社会的重要契机，促进了他们与周围环境的和谐共生与全面发展。
图为活动大合照
图为感谢子在田耕读农场公益支持
江门子在田耕读农场对本次主题活动给予了大力支持，越来越多的爱心企业也都积极加入到关心、关注、关爱残疾儿童的公益主题活动中，充分彰显了企业的热心奉献和企业担当。
科普小知识
孤独症，也称为自闭症或自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，通常在儿童早期就能被诊断出来。孤独症患者往往在社交互动、沟通技巧以及行为模式上表现出不同程度的困难。孤独症儿童介入康复的最终目标是回归社会，因此，积极参与社会实践活动对于孤独症儿童来说至关重要。
1. 促进社交技能，增强沟通能力。通过参与集体活动和实践项目，孤独症儿童有机会与他人互动，学习社交规则和交流技巧；社会实践活动常常需要与他人合作和沟通，这有助于孤独症儿童改善语言表达和非语言沟通的能力。
2. 发展兴趣和才能，提高自我效能感。通过完成实践活动中的任务，孤独症儿童可以体验到成功的喜悦，发现和发展自己的兴趣和特长，从而提高自信心和自我效能感，这些兴趣和才能可以成为他们未来职业发展的基石。
3.减少问题行为，学习适应性行为。通过参与有意义的活动，孤独症儿童的注意力可以从刻板或不良行为转移到积极的学习和探索上实践活动中，同时因为要适应不同的环境和要求，这有助于他们学会灵活应对变化，提高适应能力。
4.构建家庭和社会支持系统。实践活动往往涉及家庭成员和其他社会成员的参与，这有助于建立支持网络，为孤独症儿童提供更多的资源和帮助。
（康复咨询热线：赵老师0750-3952709/15918731323）
来源：江门市特殊儿童康复教育中心
