优学在亭湖
成长最精彩
近年来
我区不断丰富提升
“优学在亭湖”品牌内涵
做细做优义务教育阶段课后延时服务
丰富课后两小时的形式和内容
探索更加科学多元的发展路径
进一步提升学生、家长、社会的
获得感、幸福感和满意度
每天下午，盐城市西城实验小学内热闹非凡，打篮球、踢足球、跳绳，孩子们尽情挥洒汗水；陶艺、绘画、书法，孩子们一同探索艺术之美；还有科学探索、机器人等等，更是让孩子们心驰神往……
“学校以‘让每个孩子向美而生’为愿景，构建了‘1+5’课后服务体系，基础托管减轻课后作业负担，班级拓展课程充盈趣味体验，普及选修课程满足个性发展，精品类社团课程激发特长潜能。”盐城市西城实验小学校长吴坪介绍，“我们开设了运动类、艺术类、手工类、语言思维类、科技类等五大类别课程，共40多个项目，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择，鼓励他们尝试不同的活动和课程。”
近年来，我区各学校紧紧围绕“优学在亭湖”品牌建设，以“办成百姓家门口的好学校”为目标，以扎实有效的行动，创设全链条课后服务体系，开展丰富多彩的课后服务课程，推动“双减”政策纵深落细，让每一个孩子都能享受到全面、优质的教育服务。
着眼于更好优化服务内容，满足学生个性发展需求，我区实行“N+1”与“1+N”模式：小学课后延时服务实行“N+1”模式，即“各类社团及其他综合类活动+1项学科类辅导”；初中实行“1+N”模式，即“1项社团及其他综合类活动+各类学科辅导”。
与此同时，各学校因校制宜，坚持“一校一案”，比如盐城市解放路实验学校的艺术体操、亭湖区初级中学的国粹脸谱社团、盐城市亭湖小学的劳动实践基地、盐城市新洋实验小学的科学社团......全区中小学以学生需求为导向，充分整合校内外资源，提供形式多样的课后活动，全面提升学生的核心素养与综合能力。
前不久，在亭湖新区实验小学六年级一班，一场热闹的阅读分享会正在进行，同学们介绍自己近期阅读的书目，畅谈读书心得，讲述读书给自己的思想、学习及生活带来的改变。
“《哈利波特》是一本十分有趣的书，主人公哈利波特总能想出奇妙的方法来应对挑战。我从中感受到了灵活思维的强大，于是我开始尝试思维导图等方式来拓宽自己对于学习的思考方式。”“我非常喜欢这个课后读书社团，可以跟同学们一起交流一起看书，我感到很快乐。”简单的话语，道出了同学们对课后服务的认可和喜爱。
走进亭湖区实验小学的柔道班，大片柔道垫格外醒目，身着白色道服的“小将”如往常一样训练，前滚翻、后滚翻、前滚翻分叉、后滚翻分叉、侧手翻等等，让人惊叹。“我很喜欢运动，在学校报了柔道社团，我从中学到了礼仪礼貌、尊重师长，还结交到了很多好朋友，我非常开心。”学生邹丹说。
“大家双手握拳置于体侧，右脚蹬地髋关节向左旋转蓄力，随后迅速向前上踢击，力达脚尖或前脚掌……”10月8日下午4点半，盐城市景山小学的操场上，一群学生在体育老师的陪伴下进行跆拳道训练。
“学校推出的课后延时服务课程很有意思，孩子们非常喜欢，我们很放心。而且下班后来接也很方便。”学生李朵的母亲说。
曾经，不能分身及时接孩子放学的难题一直令很多家长头疼。为此，我区不断健全课后延时服务机制，以一系列有力有效的举措，办好人民满意教育，解决群众“急难愁盼”。
“老师，这道数学题怎么解啊？”“你尝试用因式分解法来解解看。”在盐城市新洋第二实验学校七年级一班的作业辅导课上，同学们在认真地写着作业，老师对学生提出的问题进行答疑解惑，进行针对性的辅导，气氛温馨而宁静。
“我区将继续以提升课后延时服务的质量和水平为着力点，立足学生需求、成长需要，探索设计更多课程实践内容，让孩子们学有所得、健康成长，不断将‘优学在亭湖’推向纵深。”区教育局相关负责人说。
编辑：刘巧
制作：郑雅
复审：李冬冬
审发：卜以勇
监制：王芳
