规培完发现,没规培的同学「混得更好」

职场   2024-11-20 17:32   浙江  

我和小高都是口腔专业本科,大五考研未果,就选择回家乡直接参加工作了。

但区别是:我参加了规培,他没有参加,而是按照兴趣爱好去往省会某三甲医院进修了。我在某次学术交流会议上遇到他,他却和我说,正考虑要不要自己出去开诊所。


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小高毕业之后就回了他们家乡的县医院,一家二甲医院,口腔科只有门诊,没有病房。毕业第一年他没有执业证,不能独立执业,跟着科里的老师做医助

这些老师,大多都有一二十年的执业经验,大多也都从事口腔全科工作。他们科室的安排是:每个老师轮流跟三个月,一方面是为了学习和熟悉医院接诊流程,另一方面也是为了人际关系。

第二年取得执医证后,他逐渐开始独立接诊同时,周边县市会有一些学习班,他也跟科室协调去参会学习。

这一学不要紧,他发现自己对外科更感兴趣。

工作三年后,他去往省会某三甲医院进修了牙槽外科和种植进修回来后,他就在单位开展新项目新技术,逐渐得到了主任和院领导的赏识。手上也逐渐积攒起一大批病员,有了自己稳定的患者群体。

现在,他根本不愁门诊量,怪不得要出去单干。


规培生?还是工具人?
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而我,毕业之后就去了我们附近地市一家三甲医院上班。我们毕业那年,关于规培政策的解读大多都是:自 2020 年后没有规培证就不能考主治

我们刚好卡在了这条时间线上。而且那会儿的政策是,规培毕业后会跟研究生同等待遇即「两个同等对待」。

思索再三,我通过医院联系参加了规培。规培期间,原单位发基本工资并缴纳五险一金,条件是要跟医院签订十年的服务期。若服务期内辞职,则需要把规培三年发的所有的钱,包括五险一金,全部赔给医院

到了规培医院之后我才发现,规培期间需要按计划轮转,口腔科分成了各个小科室,每个科室轮转 3 到 6 个月,期间跟着带教老师上班。每进一个科室,大概有一个月的熟悉期,这个月你只是看一看,不能上手。

跟老师好不容易熟悉起来之后,老师会逐渐让你上手干活,刚感觉摸到了这个科室的门道之后,你就要去下一个科室啦。

期间还不排除,有些科室根本不让你上手,只让你去干杂活。最重要的是,规培生自己不接诊,有时候感觉自己就是个去看热闹的,根本不知道自己是要干啥


三年归来,「一事无成」
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晃晃悠悠三年过去了,回到医院上班,领导问我:「学了三年,你擅长什么呀?」感觉自己什么都会点,又好像什么都不会终于,我开始独立接诊了,但又赶上疫情,口腔科受到巨大影响,加上周边民营口腔医院遍地开花,门诊量骤减。

图源:视觉中国

每个月开会,看着领导定的那些不切实际的目标,我是真想辞职或转行啊!但想想要赔医院将近 20 万,只能望而却步。

直接规培和直接工作,像是走到了两条分岔路口你去规培可以见到很多大咖,见到许多疑难病例,看到许多「高大上」的先进设备以及技术。但回到基层医院,这些东西真的都能派上用场吗?

先不说领导会不会支持你开展这些项目,光是病人收费收不上来,就是你不得不放弃的理由。仿佛规培成了一个镀金的借口但是自己手里边的技术到底有多高,只有自己知道。

回到单位后,我也和许多一块去规培的临床同事交流了一下,发现口腔竟然是动手最多的科室(谨代表我院个例)。许多内科的同事更多都是写写病历,外科同事永远都在手术台上当二助递器械。

在外规培三年,可能还不如在自己单位上手锻炼一年更别提和小高这样已经可以自立门户的相比。


写在最后

我并不是说,不鼓励大家去规培,何况如今规培已经成为必选项,从临床延伸到辅助科室,甚至有意向铺开专培。从该角度而言,我的经历并不能辅助同行做规不规培选择题。

但正因为亲自参与过规培,又回到原单位与众多同行交流过,我对规培才有如此五味杂陈又真切的体验。希望大家在去规培之前,思考清楚自己到底想要什么

如果是你想得到名校老师指点的机会,想要见识到更多病例,想让自己的简历更加出彩,想要获得更多的机会,那规培无疑是很好的选择。

但如果你想要得到快速成长并学以致用,我觉得自己接诊病人,自己认真思考,成长的可能更快。规培本身,并不能助益这一过程。

作者:加油鸭
策划:加一
题图来源:视觉中国


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