今天听到一句在写作上备受鼓舞的话，是一位一直在传媒行业干了很多年的老师说的，她说:“不记录的人生是不值得过的。”
她还特意解释这句话脱胎于苏格拉底的名言:“未经省察的人生是不值得过的。”
记录的意义在于:理解世界，表达自己。
真的说得太好了，太对了。
人的记忆力是有限的，很多人，很多事，如果不是因为记录，真的容易忘记。
而且因为有记录，我们的成长轨迹更加的有迹可循。
所以写作也好，拍照，录视频，发朋友圈也好，其实都是在记录着我们鲜活的生活。
回想我的写作表达启蒙，或者开窍始于小学二年级还是三年级，老师要我们写日记。
当时的我很苦恼，不知道写什么，那会，我们写日记无非就是写在学校干了什么，回家干了什么。
虽然我们那个年代的大部分孩子，回家要干很多家务，比如放牛，割草，煮饭，喂鱼，挑水，砍柴，洗衣服，
而我放学后相对没这么丰富的事情要做，所以每天回去顶多就是写作业，和小伙伴玩这些。
有一次，我无意中看到一篇别人的文章，萌生了参考的想法。于是，我的有一篇日记就写的是我帮家里放牛（其实我家里没有养牛），通过想象，我写的放牛的经历应该是比较流畅，还带有环境描述和情感的抒发。
就是这篇日记，得到了老师的表扬，一发不可收拾，从此，我好像开始喜欢写东西了，也喜欢看书，到处借书看。
看得最多的好像是安徒生童话，这也构筑了我小时候的想象力，所以会天马行空地构思故事，晚上睡觉的时候还会打腹稿。
后来，上初中，高中，我的表达欲更加井喷，只是不会那么写故事，喜欢自由又散漫的表达方式。
好像对文字有着天然的敏感力，一些词语我之前并没有见过，但我会自发地对它们进行组合，然后会惊喜地在别的书里发现，原来真的有这样的词语，有这样的说法。
那时候的作文对我来说，并没有什么难度，下笔就可以刷刷刷地写完，老师也特别给面子，每每都把我的作文当成范文在班上读出来。
到现在，我都记得我的初中、高中语文老师在课堂上念我作文的模样，尤其是高中的语文老师，声情并茂，我自己坐在下面都会感觉不好意思。
喜欢文字，喜欢记录，写日记，经常记下随时的有感而发。
同时，也眷念文字，所以，当年读书写下的很多作文本我其实是都收好在家里的，只是因为后来家里建房子，搬家丢了好多，还有一些直接被妈妈当废品卖了。
我就像丢失了宝贝一样的心痛，因为那些文字里记载着我青少年的成长。
好在，我还是保留了一些下来的，曾经写下的日记，和同学、朋友往来的书信，虽不曾再去翻看它们，但它们的存在和保存，本身就让我觉得富足。
说起来还有点好笑，对文字的敏感，充沛的情感感悟，也让我异常的多愁，以至于我常常一个人坐在热闹的教室里，走在路上，坐在拥挤的公交车上，都会默默地流眼泪，自己也说不出缘由地流眼泪。
再后来，步入社会，参加工作，一件一件完成了人生的所谓大事，为生计奔波，在累加的琐碎中失去了记录的兴致和表达的情绪。
没有太多记录，只记得累，仿佛掉在了一个灰暗的洞穴里。
好多年的麻木，在有一天突然又重新被唤醒，原来，我还是那么喜欢文字，喜欢表达，喜欢记录。
我想在年老后，所有的表达和记录，都将成为我的财富。
所以，喜欢记录和表达的朋友，请尽情地释放对文字的热情吧。
共勉！
