以坚定的理想信念教好书育好人
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。理想信念是一个人的精神动力和行动指南，一位有理想信念的老师，心中怀揣着对教育事业的热爱和忠诚奉献，能够为学生树立榜样，激励自身实现专业成长，为国家培育栋梁之材。
教育救国展担当。在国家民族危亡之际和国家需要之时，一批教育家怀着至诚报国之心，毅然走上教育救国、教育强国之路。北大校长蔡元培把“爱国不忘读书，读书不忘爱国”的思想镌刻进中国教育史；南开大学创办人张伯苓提出振聋发聩的“爱国三问”，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望……中国的教育家们始终与国家的命运、民族的前途和人民的福祉紧密相联，作为新时代教师，应该学习他们“心有大我、至诚报国”的爱国情怀、“教书育人、敢为人先”的敬业精神、“淡泊名利、甘于奉献”的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中。
初心如磐育桃李。新时期教师群体中涌现出一批优秀教师，他们继承先贤们的“燃灯精神”，在全国各地平凡教师岗位上做出不平凡的成绩，传递着积极的正能量。钟扬老师坚持十几年援藏，只为填补西藏的生态学植物学空白，带出一支留得下的学术队伍；地球物理学家黄大年放弃国外优越条件回到祖国，把大量精力投入到教学工作中,为中国地球物理学料培养了大批人才,并率领研究团队创造了多次“中国第一”；张桂梅老师扎根云南山区40多年，用爱心和智慧帮助万千乡村女孩圆梦大学……他们是人民教师精神风貌的生动写照，激励广大教师要保持“心有大我”的高尚情怀，秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，涵养“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的人梯精神，塑造“桃李不言，下自成蹊”的无我精神，用实际行动诠释教育家精神的实质内涵，为党和人民的教育事业奉献自我。
信念如磐育栋梁。理想信念是精神之柱、力量之源。“‘四有’好老师”“四个‘引路人’”“四个相统一”“大先生”……习近平总书记对教师队伍的殷切期待，赋予新时代人民教师崇高的使命。人民教师是追梦人，更是筑梦人，肩负着为党育人、为国育才的重任。要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，以先辈为榜样，传承教育家精神，筑牢立身从教、教书育人的信仰之基，服务国家战略、人民需求，爱岗敬业，不断提升自己的专业素养和教育水平，用智慧和汗水在平凡的岗位上培塑学生的爱国心、报国情、强国志，以出色的业绩助力党和国家的教育事业薪火相传，枝繁叶茂。
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