前言：本文的阅读对象主要是限选科目为物理（即把物理作为高考科目）的高中生，文章将围绕“如何学好高中物理”这一主题分两个方面进行阐述。
物理作为一门在难度上与数学不分伯仲的科目，往往成为摆在初入高中的同学们面前的一只“拦路虎”，那如何才能较好地驾驭它呢？笔者认为想学好高中物理，应当从以下两方面下功夫：一是对物理的基本概念、定律、定理必须做到深刻的理解；二是要科学、高效地进行做题。接下来，笔者将从以上两方面逐一展开进行分析。
一、对物理的基本概念、定律、定理必须做到深刻的理解
相较于初中物理的内容而言，高中物理所涉及的一些概念相对而言比较复杂、抽象，物理定律、定理的表达式也较为繁琐、难记。很多同学在初学高中物理的时候，都会不经意间将对物理概念的深刻理解这一环节忽略了，同时也不深究公式的来龙去脉，对各个公式依然是沿用初中死记硬背的模式；误以为只要“刷题”的量有上去的话，物理成绩应该不会差到哪里。殊不知，物理概念、定律、定理以及相关公式是构建“整座高中物理大厦的基石”，如果这个地基没有打牢，那想学好高中物理其实是一件天方夜谭的事情。那么，如何才能对高中物理的基本概念、定律、定理做到深刻的理解呢？笔者认为要做到以下几点：
1、读透教材
在同学们学习高中物理这门学科的过程中，高中物理教材是最重要的书籍，没有之一！有些同学很容易进入一个误区：认为教材的内容没什么好读的，粗略看过一遍教材之后就将其束之高阁，然后捧起各种习题集开始“刷题”。其实，这是一种本末倒置的做法。教材之所以重要，在于教材不仅仅给出了要掌握的物理概念、定律、定理以及相关公式，更重要的是教材会对它们的来龙去脉进行一个非常详尽的阐述。
因此，同学们在阅读教材的时候，应当逐字逐句认真地研读，如果读一遍还不能理解字面意思的话，就再读第二遍、第三遍，直到真正做到读懂、读透教材为止。俗话说“读书百遍，其义自见”，讲的就是这个道理。阅读教材的时候要边读边思考，多问几个为什么。例如：为什么要引入这一物理概念？这个物理概念是怎么定义的？这个公式是怎么推导出来的？只有在阅读教材的时候多问几个为什么，才会对教材的内容有比较深刻的理解；而只有对物理基本概念、原理、公式建立起系统的、深刻的理解，才有可能进一步将其应用到各种实际的问题当中，做起题目来才会得心应手。
很多时候，同学们遇到一些物理题目之所以没有头绪，如果追本溯源的话，几乎都是与大家不够重视研读教材导致的对物理基本概念、定律、定理以及公式理解不够深刻息息相关。
2、重视物理实验
物理是一门以实验为基础的自然学科，一些物理基本概念的定义以及物理定律、定理的发现和建立都是通过分析相关的实验结果得出的。
因此，同学们在读透教材的基础上，要认真地对待教材各个章节中的演示实验和分组实验；仔细观察老师课堂上做的每一个随堂演示实验，同时要自主完成去物理实验室进行分组实验的内容。只有通过亲身实践，才能较容易地掌握相关物理实验的设计思路，并进一步理解从实验结果所得出的相关物理基本概念、定律、定理。
不过，由于各个高中的物理实验器材等硬件设施条件的差异，有些学校的高中物理课堂很少有随堂演示实验展示，甚至连学生必须完成的分组实验也没办法开全。如果是遇到这种客观情况，同学们可以借助网络资源（B站上搜索一下“高中物理实验”就有相应的一些演示实验的视频）来观看学习。笔者也收集整理了一套比较经典的同步演示实验视频，详见文末的获取资源方式。
二、科学、高效地进行做题
学好高中物理的另一个必不可少的环节就是做题。通过做题可以检验出同学们对某个知识点是否真正理解、懂得学以致用；同时，通过做题还可以总结一些有用的解题技巧以备各类考试之用。不过，很多同学对做题有着一些错误的认识，例如：有的同学每学期买了N本（N≥2）练习册同时开工；有的同学对做错的题目一笑而过、订正完就抛于脑后等等。以致于很多同学都觉得自己有些冤枉，因为自己确确实实花了很多时间在“题海”里游泳，却始终达不到想要到达的彼岸——考试拿高分。那如何才能够科学、高效地进行做题呢？笔者认为要做到从以下几个方面下功夫。
1、培养良好的解题规范
高中物理的题目（尤其是综合性的计算题）题干较长，有时读过一遍题目往往不能完全理解题意或者找不到解题的思路。因此，平时在做题时要养成圈“关键字眼”的习惯，例如：描述物体运动状态的词语——“匀速”、“匀变速”、“变加速”等等；描述物体受力特点的词语——是否考虑重力、接触面是否光滑；描述临界状态的词语——“恰好”、“最大”、“至少”等等。
与此同时，读题时要将题目里出现的物理量“翻译”成物理语言，即边读题边把相应的物理符号标在物理量的旁边，并尽可能地把相应的过程示意图、受力分析图等根据题意画出来。这样做的好处不但可以帮助你一目了然地看出哪些物理量是已知量，要求的又是哪些物理量，而且可以进一步帮助你联想到相关要用到的公式，从而较容易并且快速地找到解题的切入点。
另外，在求解计算题时要注意一些基本的书写格式要求。高中物理计算题的得分点在于看是否有“原始公式”以及“相应的求解结果”。因此，在解答计算题的时候，务必要把需要用到的原始公式书写出来，这边所讲的原始公式不是把课本上的公式完全照搬过去，而是要结合实际题目给出的相应符号进行书写公式。例如：如果题给的物理量字母有相应的下脚标或者大小写，那么书写的时候就要代入实际的物理量符号写出原始公式。写完要用到的原始公式后，就要着手去计算出题目所要求的求解结果。这时，一些同学容易犯的毛病就是错把“物理计算题”当做“数学计算题”——把繁琐的计算过程直接写在解答里面，这样子做的坏处是除了“让评卷老师看得眼花缭乱”之外，没有任何的得分点。因此，同学们在演算物理计算题时，只需要把最终的计算结果（或者中间有用到的物理量的大小）写出来即可。还有一个小细节，就是计算结果务必带上正确的单位，否则会因为写错单位被扣分。
最后，做计算题时很多同学会犯的一个致命错误是写“连等式”，即“A=B=C=D=......”。写“连等式”的隐患在于只要其中有一步写错，则整个式子不得分！因此，在解答计算题的时候，要尽量把各个式子分开书写，最终计算的时候再把各个式子联立求解就可以了。
2、重视“母题”（也称“题根”），学会举一反三、触类旁通。
所谓“母题”或“题根”是指在每个章节中都会有一些题目是属于基础性的典型题，这些题目的特点在于其所蕴含的解题技巧和方法在同类的其他题目中也经常会用到。如果能够将“母题”研究透彻、做到熟能生巧，就可以较容易将相应的解题技巧迁移到其他的题目中，达到“以一当十”、“高效解题”的目的，这样也可以避免同学们陷入“茫茫题海”不能自拔。
当然，除了重视“母题”以外，适当地做一些与时俱进的新题也是非常有必要的，因为每年的高考题里都会有一大部分题目是结合最新的科技研究成果或者时事热点来进行命题的。不过，即使是所谓的新题，往往也是将“新酒装在旧皮囊里”——即题目涉及的情景是新的，但解决的方法依旧是那些经典的、基础的方法。
2、总结“错题”，力求做到不第二次掉入同一个“陷阱”里。
同学们在平时做题的时候，务必要养成总结“错题”的习惯。实践经验表明：曾经做过的错题往往是容易继续做错的“高危”题目，因为潜意识中存在的思维定势会诱导你再次掉进同一个“陷阱”。那么，如何高效地总结错题呢？由于同学们平时的学习时间有限，笔者建议最简单的总结错题方式就是用红笔在做错的题目旁边用自己的话写上一些心得体会（不是照抄习题参考答案的解析），然后经常把错题拿出来反复做几遍，直到达到“条件发射”的境界——即“一看到某道错题，相应的解题思路就从脑海里犹如江水般喷涌而出”。当然，如果有时间的话，最好把错题根据知识点进行分类整理（错题集），这样可以方便后续长期的使用。
结束语
总而言之，想学好高中物理绝不是一蹴而就的易事。文章中的一些观点是笔者结合自身的教学经验提出的，对同学们学习高中物理这门课只是起到抛砖引玉的作用，至于同学们能够在这条路上走多远，依然是取决于大家的努力程度！预祝同学们都能够学好高中物理这一门课！
【作者简介】毕业于华东师范大学，物理教育硕士；曾任教于福建省某所重点高中，有多年的高中物理教学和辅导经验。
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