人物简介：白金梅，2023年西部计划志愿者，现服务于云雾山管理局。
2023年7月，我怀着对未知的憧憬和为西部奉献的坚定信念，毅然踏上了西部计划志愿者的征程，来到了云雾山管理局，开启了一段镌刻青春的志愿服务岁月。
初到云雾山管理局，我就被分配到办公室工作，主要负责材料写作和会议准备等事务。还记得刚开始接触材料写作时，望着那些密密麻麻的文字和复杂的材料要求，我无从下手，内心充满了焦虑和迷茫。于是，我开始疯狂地学习，向单位里经验丰富的前辈请教，仔细研究各种公文类型的格式规范，逐字逐句地琢磨优秀范文的写作思路和逻辑结构，笔记记满了本子，从此，文字工作成为我的主责，为赶制一份份紧急汇报材料，反复琢磨用词，仔细核对每一个数据，深入剖析每一项工作进展，常态化加班成为我在云雾山管理局办公室工作的别样注脚。除了常规的文字撰写外，会议准备、宣传活动、游客接待等工作的背后也都有我参与筹备的身影。
你最想从事的行业是什么？我的答案是肯定的：教育!
支教工作也成为我在云雾山管理局书写青春华章的多彩笔触。与支教学校的初见发生在一个清晨，柔煦的阳光映照着我对三尺讲台的憧憬和8个眨着星星眼望向我的孩子。这里是个并不完整的小学，学校里只有学前班和二年级，一间教室容纳了两个年级，一位老师承包了所有课程和角色。简陋的教学环境并未削减我内心的热忱，反而更坚定了我为孩子们带去知识与梦想的决心，因为在这个小小的教室里，承载着8个孩子走出大山、拥抱世界的梦想。孩子们总是顽皮和天真的，尤其体现在英语课上。
进行课堂辅导
山里的孩子们对英语总是更加迷茫，我一开口说英语，他们就咯咯笑，还有中途开小差的。我意识到，简单的纠正行为和强调课堂秩序是无济于事的，得让孩子们融进来。为了给孩子们上一堂生动有趣的英语课，我仔细研究孩子们的年龄特点和认知水平，从经典的英语童话到时尚的英文歌曲，从趣味盎然的英语动画到贴合实际的日常对话场景，我都一一思考整合，将复杂的语法知识融入到一个个生动的故事当中，把生僻的单词转化为他们身边熟悉事物的英文表达。同时，我还精心设计课堂互动环节，准备了小卡片、小道具、小游戏，用夸张地动作调动孩子们的积极性与参与度。例如，当教到 “run”（跑）这个单词时，我会在教室里模拟奔跑的动作，邀请孩子们一起参与，让他们在欢声笑语中记住单词的发音和含义。现在，孩子们见了我还经常用“hello”打招呼呢，会用“What are you doing”等一些简单的英语和我对话。
令我感触最深的是我“一对一”帮扶的小女孩。第一次见面，大多数孩子聚在我身旁，你一言我一语的，好像有无数个为什么，只有一个小女孩，静静地跟在同学身后，不被落下也不言一语。她开口的第一句“老师好”，就让我知道，为什么一个8岁的小女孩能在活泼好动的年纪如此沉默寡言。她先天性口吃，口语障碍让她的性格自卑敏感，那节课，我对她格外关注，只要她开口，立马表扬一番，小女孩也渐渐露出了笑容。周末打电话、月底去家访，是我的常态，我用这种方式深入了解她，给她辅导作业、与她交流谈心，我清晰的感受到，小姑娘与我越来越亲近，在我面前也更加活泼开朗了。每逢节日，我还会满足她一个小小“微心愿”，或是一个小“洋娃娃”，或是一本故事书，或是一包零食，看她开心的笑，我感到很幸福，仿佛是满足了小时候的自己。令我惊喜的是，长时间接触后，她渐渐打开心房，和其他小朋友一样飞奔而来拥抱我，悄悄问我“老师，您下周还来吗”。孩子们时常会以纯粹热烈的方式表达对我的喜欢：一根从洋娃娃头发上解下来的小皮筋，一封写着我爱您、我想您的信，一个飞奔而来的拥抱……我向下扎根，试图向上托举大山深处的教育梦想，我以为我携光而来，却不想她们才是我的那束光。
发放荣誉证书
手中的粉笔在盈盈舞动中一点点缩短，但与孩子们的点滴记忆却越存越多。支教是一段双向奔赴的故事，我给孩子们带去了知识和快乐，自己也充分感受到被需要的满足，丰盈了人生的厚度。每当寒暑假，我也会积极参与云雾山管理局举办的“七彩假期·免费托管班”，使自己的生命轨迹在与孩子们的相伴相长中，留下意义非凡且难以磨灭的深刻印记。
“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”，出征时的誓言回荡在耳。虽然繁重的工作让我应接不暇，但每一次加班、每一次支教都让我更深切地体会到自身工作的价值与意义，那些灯火通明的夜晚，也成为我在云雾山管理局志愿服务岁月中难以忘怀的奋斗篇章。我将继续磨砺自身，勇往直前，让青春在西部、在基层，在火热的实践中绽放绚丽之花。
End
