前面不久，昭通市先后来了三批公考测评团队，针对昭通市部分公考培训机构进行互动测评。
在网络上搜索发现，小红书和抖音上关于运营测评的账号多如牛毛。细数后发现，这些测评号主要分为三种，一是正面评价，突出机构亮点进行宣传；二是负面评价，素材主要来源于学生吐槽；第三种则比较全面，好的和不好的都说。
而有的账号只针对一家机构测评，且都是负面评价，被圈内认定为竞争对手水军账号，也有部分账号则是学生和机构的直接对抗。
无论是正面评价还是负面评价，抑或全面评价，对培训机构运营彷佛是隔靴搔痒，现在网络平台较多，信息和资源泛化已经没有信息差，那么公考测评的出现到底是想干什么？
运营账号做流量，公考培训的变量素材永远是那么点，你不可能天天往那跑，网上出现的信息还需要甄别，获取有用的素材需要正面评价，否则容易形成矛盾，如果每天做的作品千篇一律容易让粉丝审美疲劳。
若是通过正面宣传给机构做招生，这条路看似畅通，实际上测评团队测评了那么多机构，一番测评下来，有优势的不缺生源，没有优势的很难转化，走这条路实现流量的变现很容易陷入“单相思”状态。
那么不惜千里迢迢实地测评的团队应该是另有目的，对机构的运营管理模式摸头，很有可能杀入这个行业，毕竟公考培训行业入门门槛较低，学习和模仿同行更有利于降低成本，“全说商业”的博主会见贾跃亭时，贾跃亭说中国的创业者喜欢从1到多，美国的创业者喜欢从0 到1，这说明中国的创业者在学习和模仿对手后再创新是有根源的。
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