济南版初中生物知识点总结归纳，学习必备！

七年上册

（一）科学探究

（结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论）

科学探究的过程：

变量----微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。

（注意变量是个名词，温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量）

对照实验的原则：控制单一变量。

（二）生物体的结构层次

1.

2.显微镜的构造和使用

1.显微镜中最重要的结构是目镜和物镜。

2.显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

3.目镜放大倍数与镜头长度成反比，物镜放大倍数与镜头 长度成正比。

显微镜的使用步骤：

3.细胞的结构和功能

（1）临时装片的制作

（2）动、植物细胞的结构和功能

              植物细胞         动物细胞

◆植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体。

◆所用植物细胞都有细胞壁。成熟的植物细胞有液泡。叶肉细胞和保卫细胞有叶绿体。

◆西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。

4.细胞分裂和分化：

5.动、植物的组织：

6.多细胞生物体的结构层次：

不同点：动物体比植物体多了系统这一结构层次

（三）生物圈中的绿色植物

1.蒸腾作用

例题：

如下图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是（  C   ）

A.光合作用量不等，天平向左边倾斜

B.呼吸作用量不等，天平向左边倾斜

C.蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜

D.两边作用几乎相同，天平依然平衡

2.光合作用

定义：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。

反应式：

注意：氢氧化钠吸收二氧化碳；

氧气有助燃作用，能使带火星的木条复燃。

3.呼吸作用

定义：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。

反应式：

注意：二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊；

氧气有助燃作用，没有氧气，燃烧的蜡烛会熄灭。

20℃   31℃ 煮熟的种子         萌发的种子 结论：呼吸作用释放能量

现象：燃烧的蜡烛熄灭 结论：呼吸作用消耗氧气

现象：澄清的石灰水变浑浊 结论：呼吸作用释放二氧化碳

应用：

提高农作物产量的方法：

光合呼吸的区别与联系

（四）生物圈中的动物

1.动物运动的结构基础

提示：脱臼----关节头从关节窝里脱出来

关节囊内壁----分泌滑液

提示：骨骼肌的特性----受到刺激而收缩。

一块骨骼肌至少要跨越一个关节，附着在两块骨上。

2.运动的实现

任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。

3.骨骼肌----动力

      骨----杠杆

    关节----支点

（五）生物圈中的微生物

七年级下册

（六）生物圈中的人

1.实验：比较不同果蔬中维生素C的含量

使2ml质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液完全推测，所需滴加果蔬汁液的滴数如下表所示：则维生素C含量最高的果蔬是------

2.消化和吸收

消化吸收的主要场所----小肠

3.人体与外界的气体交换

①人体与外界的气体交换

②肺泡与血液的气体交换

③气体在血液里的运输

④血液与组织细胞的气体交换

（1）人体与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的

（2）肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换----通过扩散作用实现的。

4.人体内的物质运输

（1）血液循环

体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处的毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房

（血液成分：动变静）

肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（血液成分：静变动）

（1）心脏的跳动

7.尿液的形成和排出

肾小球的滤过作用：

除血细胞和大分子蛋白质以外，血液中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔形成原尿。

肾小管的重吸收作用：

全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被送回血液，

剩下的一部分水、无机盐、尿素、尿酸等由肾小管流出形成尿液。

（1）肾小球病变：血尿、蛋白尿

     肾小管病变：糖尿、尿量增加

（2）原尿与血浆相比不含：大分子蛋白质。

（3）原尿与血液相比不含：大分子蛋白质和血细胞。

（4）尿液与原尿相比不含：葡萄糖

（5）从肾脏流出的血液与流入肾脏的血液相比：氧气、尿素、葡萄糖减少。

（6）尿液中尿素含量增加的原因：大部分水被重吸收，而尿素未被重吸收。

8.激素调节

9.神经调节

（1）神经调节的基本方式----反射

反射的结构基础----反射弧

（2）婴儿排尿：A→B→E→C→D

受大脑控制的排尿：A→B→E→G→H→F→E→C→D

（3）若此人有感觉不能运动则C传出神经、D效应器受损。

（4）反射的类型：非条件反射和条件反射。

10.视觉的形成：

光线依次经过：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物象，视觉感受器，产生神经冲动）→视神经→大脑皮层（形成视觉）

11.听觉的形成：

声波依次经过:外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器，产生神经冲动）→听觉有关的神经→大脑皮层（形成听觉）

12.人体的免疫系统

非特异性免疫（对多种病原体都有防御作用）

（1）第一道防线----皮肤和黏膜

（2）第二道防线----体液中的杀菌物质和吞噬细胞

特异性免疫(只针对某一特定的病原体起作用)

（3）第三道防线----免疫器官和免疫细胞（淋巴细胞----产生抗体，抗体具有专一性）

13.传染病及其预防

传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

特点：传染性、流行性。

病原体：使人患传染病的微生物或寄生虫。（禽流感病毒、蛔虫等）

传染源：能够散播病原体的人或动物。（禽流感患者、禽流感携带者）

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力二容易患该病的人群。

14.安全用药

OTC----非处方药

八年级上册

（七）绿色开花植物的一生

2.种子的结构

     注意：

◆无论单子叶植物还是双子叶植物，果实发育初期都有胚乳，但大多数双子叶植物胚乳中的营养物质转运到子叶中去，胚乳消失。双子叶植物中，如蓖麻、烟草等植物的种子有胚乳。

◆单子叶植物中，如慈姑、泽泻等植物的种子没有胚乳。

3.种子的萌发的条件

4.昆虫、两栖动物的生殖和发育

5.婴儿的诞生

受精的场所----输卵管

怀孕----胚胎植入增厚的子宫内膜

胚胎发育初期所需营养物质来自----卵黄

胎儿发育所需营养物质来自----母体

胎儿与母体进行物质交换的部位----胎盘

母体怀孕40周左右胎儿发育成熟

分娩过程的结束----婴儿的诞生

受精卵的形成----新生命的诞生（性别已经决定）

6.青春期发育：

形态发育的显著特点----身高体重迅速增加

发育最突出的特征----生殖器官的发育和成熟

青春期----智力发展的黄金时期

7.遗传的物质基础

细胞核----遗传的控制中心

染色体成分----蛋白质和DNA

八年级下册

（八）生物与环境

1.生态系统

2.食物链

定义：生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

食物链写法：以生产者为起点，→指向消费者，直到最高级消费者。

生物富集：有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加。

生物链和食物网是生态系统的营养结构。

生态系统的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的。

3.能量流动和物质循环

物质循环----在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。

碳循环：无机环境和生物之间碳循环的主要形式是二氧化碳；

        生物和生物之间碳循环的主要形式是有机物。

4.能量流动

定义：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程，成为生态系统的能量流动。

生态系统中能量流动的源头、最终来源----太阳能

生态系统中能量流动的起点、总能量----生产者光合作用固定的太阳能

能量流动的特点----单向流动、逐级递减。

能量传递的效率----10%到20%

大多数的食物链只有3-4个营养级。

人工生态系统----实现能量的多级利用，大大提高能量的利用率。

5.生态系统的调节方式----自我调节

 生态系统的调节能力----生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。

生态系统的自我调节能力----是有一定限度的。

6.生物多样性的内涵----基因的多样性（大豆有许多品种）

                    物种的多样性（鲨鱼包括很多物种）

                    生态系统的多样性

 生物多样性的价值----直接使用价值（旅游、实验动物、粮食、药材、建筑材料）

                    间接使用价值（生态价值）

                    潜在使用价值（未被发现的价值）

生物多样性的保护----（根本措施）就地保护（主要形式建立自然保护区）

                    迁地保护

                    加强教育和法制管理

（九）生物技术

1.生活中的生物技术----发酵技术

酸奶制作过程：将牛奶里加入蔗糖→加热煮沸→冷却→接种→密封→放在适宜温度环境中

2.现代生物技术----克隆技术（细胞水平上的操作）

克隆技术是无性生殖（没有精卵细胞的结合）。

克隆羊的性状最像B羊。

选用卵细胞----为早期胚胎发育提供营养物质。

转基因技术（分子水平上的操作）

原理：基因控制性状；遗传密码在动物、植物、微生物之间是相通的。

过程：

转基因生物----含有非自身基因的生物。

转基因动物----把外来基因拼接到受精卵里的DNA上。

3.食品保存

食物腐败的主要原因----微生物的大量繁殖。

食品保存的原理----杀死或抑制微生物的繁殖。

                 具有生物活性的水果、蔬蔬、粮食降低它们的呼吸作用

（九）生物进化的原因----达尔文自然选择学说（在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。）

   过度繁殖

   生存斗争

   遗传变异（变异是不定向的，不是由于环境造成的变异）

   适者生存（选择是定向的，环境对生物起了选择作用）     

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