你对未来的恐惧，大多来自于不确定性。所以，在不确定性中，找出确定性，就很重要。
超词系统，
就是帮助家长和孩子们，在不确定性中，找到确定性！
这里，我们举一个例子，润润（小叶）小朋友，在从幼儿园中班到现在一年级的两年时间里，是如何从不确定性中，寻找确定性的。
润润小朋友，在幼儿园中班，就开始通过《跟着老何学古文》（第一阶段：幼学琼林）来认字了。这里再次说明一次，《跟着老何学古文》（第一阶段：幼学琼林），对于幼儿园中班、大班的小朋友的认字训练和习惯养成训练，非常有用。
下面这个视频，发布时间：2023年大年除夕（2023年1月21日）。
润润小朋友，在幼儿园中班下学期（2023年上半年），就开始跟着超词系统学习了。这个过程，是一步一个脚印走过来的。他目前已经扎扎实实学完了：小学词库、小学短语400个、小学常用句式100句和例句100句。这来自家长的鼓励和信任，也来自他自己的努力和坚持。
顺便说一句，幼儿园阶段，必须要解决认字问题。请参考：学爸老何：《跟着老何学古文》的目标（家长必读）
下面这个视频，发布时间：2023年12月29日。
润润小朋友，现在读一年级了。他现在已经开始自主学习新概念1了。同时，他也开始适应“利用碎片化的时间，实现系统化的学习”，开始利用边角料时间来学习了。每天早上早起，学习新概念1的动画视频；在去学校的路上车里，训练超词卡片。
可以设想，等他到三年级学校开设英语课的时候，他的英语会非常轻松应对。
下面这个视频，发布时间：2024年10月21日。
下面这篇故事，是另一个版本的“20英里”的故事。非常值得一读。
从美国最西南的圣地亚哥到最东北的缅因州，全长3000多英里。这段路地貌复杂，气候变幻莫测。有人提出一个疑问，如果徒步走完这段路程，最佳方案是什么？
心理学家吉姆克林斯，在一个春天召集了三组人进行了这个实验实验。没有任何附加条件，只要先走到终点，便是胜利。
第1组方案是在天气好的时候快速行进，一天走40~50公里，天气不好时就休息。
第2组人充满激情，信心满满，他们决定不管天气好坏，每天行进50~60英里。
第3组方案呢，似乎有些保守，他们也是不管天气好坏，但是每天只走20英里。
最后的结果出人意料，历时5个月，最先到达终点的，不是灵活的第1组，也不是打鸡血的第2组，而是看似保守的第3组。
这究竟发生了什么？
克林斯在调查以后，发现原因其实很简单，灵活的第1组极易受到外界环境的干扰和影响，他们会因为坏天气道路不平而抱怨不已，甚至会人为降低坏天气的标准，找各种借口停滞不前。
打鸡血的第2组，开始时激情满，满甚至一度领先，但是随着时间的流逝，他们因疲惫而丧失了斗志，松懈了下来，速度自然也就慢了下来。
爱看似保守的第3组，因为有了明确的规划和严格的执行，而且他们是按照自己的节奏在前进，不被外界的环境干扰和影响，所以最先到达了终点。
由此，吉姆克林斯得出了一个结论：
——做任何一件事情只要有明确的规划和严格的执行，就没有完不成的任务，这就是20英里法则的由来。
20英里法则，对我们特别有用。有两点，我感触特别深：
一是在不确定性中要找到确定性。我们养娃，就如这3000多英里的路程一样，非常漫长，其中会出现各种变化，并且带来了各种不确定性，比如孩子的升学政策就在不断的变化和调整，比如孩子未来的工作环境肯定跟我们今天是大不相同的。
但无论外界如何变化，总有一些是不变的，比如孩子的底层能力和核心素养，你像孩子的阅读能力，思维能力，生活学习习惯，身体素质等等，都是我们要一直重视，并且要努力去培养的。
二是找到确定性、有了目标之后，一定要制定合理的计划，按照节奏“每天行进20英里”。
就以早悟少年来说吧。
我们有不少孩子，已经在小学阶段，通过《跟着老何学古文》打牢了古文根基。这就是每天严格按照老何制定的学习计划，布置的学习内容，按照老何的方法去执行的结果。现在有不少孩子，古文素养已经很高了。
做个小广告，如果你想了解《跟着老何学古文》，请阅读：如果，你想了解《跟着老何学古文》
再比如说，我们有不少孩子，跟着“早悟自主学习系统（超词系统）”来学英语，最典型的是，通过每天30分钟的碎片化时间，完成系统的词汇训练。有的一年级小朋友，已经搞定了小学词库。有的三年级小朋友，已经在搞定初三词库了。
不相信的话，可以看看这个：超词系统：5岁小朋友，学得很快乐！
他们没有走捷径，也没有打鸡血，每天都是按照“正确的方向、正确的方法、合适的内容、合适的节奏”来前进。
我们要善于使用20英里法则，在不确定性中为孩子找到确定性，并且为之制定目标和合理的计划，按照自己的节奏，一点点的坚持下去，最后你就会收获孩子成长的喜悦。
跟学爸老何一起，不焦虑、能坚持、有结果。
