九年级下册历史全册知识点清单，寒假预习

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九下历史全册知识点清单

寒假预习必备

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展    

第1课 殖民地人民的反抗斗争

一.拉丁美洲独立运动

1.拉丁美洲的范围：今天美国以南的所有美洲地区。 

主要殖民者：西班牙、葡萄牙（巴西）

2.背景：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争、法国大革命的影响。

3.时间：18世纪末19世纪初

4.领导人：玻利瓦尔、圣马丁（被誉为南美的“解放者”）

5.性质：反抗殖民统治、争取民族独立的运动

6.贡献：

①玻利瓦尔：解放了哥伦比利亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“大哥伦比亚共和国”。

②圣马丁：领导阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

二.印度民族大起义

1.背景:英国完成了工业革命，加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

2.原因:英国殖民者残酷的统治和经济掠夺。

3.时间:1857—1859年（19世纪中期）   

4.导火线:涂油子弹事件           

5.领导阶级：封建王公  参与者：印度土兵（主力）、农民、手工业者

6.英雄人物:章西女王

7.结果：失败

8.意义:印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课 俄国的改革

一.彼得一世改革    

1.俄国统一：16世纪初莫斯科公国建立统一俄罗斯国家，伊凡四世采用“沙皇”称号，强化了专制统治。

2.背景：①俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。②农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。

3.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵

4.学习方向：向西方学习

5.内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；③军事：创建纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；④文化：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤社会习俗：提倡学习西方的礼节与生活方式

6.作用： 

积极：①俄国经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国;②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 

局限：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

7.性质：封建地主阶级性质的改革 

二.废除农奴制改革（俄国1861年改革或亚历山大二世的改革）

1.原因:农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。

2.目的:摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治

3.时间:1861年（亚历山大二世）

4.内容:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高出当时的地价。

5.意义:1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济和社会的发展。

6.性质:资产阶级性质的改革.

第3课 美国内战

一.领土扩张（从东到西，东到大西洋，西到太平洋）    

1.根本原因:奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展（或美国南北两种不同经济制度的矛盾）

2.矛盾焦点:奴隶制的存废问题                     

3.导火线:1860年，林肯当选总统

4.开始:1861年4月（南方军队挑起）

5.转折:1862年两部法律文献的颁布：  

①《宅地法》：满足人民对土地的要求；

②《解放黑人奴隶宣言》：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，允许奴隶作为自由人参加北方军队。意义：调动了黑人奴隶的积极性，扭转了战争局势。

6.结束:1865年，北方胜利

二.性质:美国第二次资产阶级革命

三.意义:维护了祖国的统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

四.评价林肯

领导了南北战争并取得的胜利，为维护祖国统一和解放黑人奴隶作出了杰出的贡献，是美国历史上著名的总统。

五、比较美国南北战争与美国独立战争

第4课 日本明治维新（1868年）

1.德川幕府的统治

倒幕运动的原因：

①根本原因：德川幕府的锁国政策阻碍了日本资本主义发展。

②直接原因（外因）：以美国为首的西方国家的入侵（黑船事件），加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。

2.倒幕运动：王政复古政变。改年号为“明治”。主力：中下级武士。

3.明治维新

(1)时间：1868年  

(2)目的：富国强兵，摆脱民族危机，巩固天皇统治

(3)内容及作用：

①政治上：废藩置县，加强中央集权。（巩固天皇统治，加强中央集权）

②经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。（促进资本主义发展）

③军事上：实行征兵制，建立新式军队；（走上了对外侵略扩张的道路）    

④社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。（提高国民素质，培养大批人才）

(4)影响:

①积极性：日本迅速走上发展资本主义的道路.(实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列.)

②局限性：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。(军国主义色彩浓厚)

(5)性质：一次自上而下的资产阶级性质改革。

第二单元第二次工业革命和近代科技文化

第5课 第二次工业革命

一.背景:欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学也取得了重大进步。

二.开始:19世纪六七十年代                 

三.特点:科学研究同工业生产紧密结合

四.成就（表现）

（一）电力的广泛使用

1.英国:法拉第，发现电磁感应现象。

2.美国:爱迪生，白炽灯泡（建立了世界上第一个火力发电站和输电网）。  

3.电器:发电机、电焊、电钻、电车、电话、电报（通信）

4.世界由此进入了“电气时代”

（二）内燃机和新交通工具

1.内燃机：①奥托:煤气内燃机；②戴姆勒:汽油内燃机；③狄塞尔:柴油内燃机（德国）。

2.交通工具 ①汽车：⑴德国本茨；⑵美国福特使用流水线生产汽车。②飞机：1903年，美国，莱特兄弟。

（三）化学工业和新材料

1.现代炸药: 瑞典 诺贝尔 1867             

2.现代塑料: 美国 海厄特 1869（赛璐珞）

3.人造纤维: 法国 夏尔多内（人造丝工业之父）1884

五.影响:第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强对世界产生了深远的影响。    

六.标志:电力和内燃机的广泛应用      

七.新能源:电力和石油         

八.领先国家:美国和德国

九.启示:①科技是一把双刃剑，科学技术在为人类的工作和生活带来方便时，也会带来环境影响。②积极开发新能源，保护环境。③走可持续发展道路。

第6课 工业化国家的社会变化

1.人口增长

（1）原因：工业革命极大地推动了生产力发展   马尔萨斯

（2）工业革命与人口增长的关系？

答：①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

②人口增长也为工业革命提供了充足的劳动力和庞大的商品销售市场。

（3）劳动力结构变化（表现）：①越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。

②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。（为社会地位的提高创造条件）

2．大众教育

（1）原因（目的）：为了适应工业化发展的需要      

（2）时间：19世纪以后

（3）国家：德国和法国 （最早建立起国家教育体系）

（4）表现：① 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系；

② 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校；（中等学校）

③ 从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育（免费义务教育）

（5）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

3.城市化       

（1）背景:工业革命后，随着工商业的发展，大量人口涌入城市

（2）城市化问题及改善措施:

问题：城市缺乏统一规划，城市的环境很差

改善：19世纪中期，城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。

4.社会问题

表现：贫富分化加剧和环境污染严重