在宣城
有这样一群特殊的儿童
当健康的孩子在教室读书识字
在操场欢乐奔跑时
他们却因为身体等原因
常年待在家中
无法正常上学
在宣城
有这样一群特殊的老师
当别的老师结束一周的忙碌
在周末短暂休整时
他们可能还要精心准备教案
去上一堂特殊的课
课堂就在上面所说那些孩子的家——
10月的一个周末，市特教中心教务处主任、青年教师陈彦如约来到学生小刚（化名）的家中。远远地，她就看到，小刚和他86岁的爷爷已经站在家门口迎她。
小刚是个不幸的孩子，患有先天性智力障碍，由爷爷悉心呵护。十来岁时，因为好心人的资助，小刚得以进入市特教中心学习。
为了方便上下学，住在宣州区朱桥乡的爷孙俩，特地到市特教中心旁租房居住。转眼7年过去，爷爷已是86岁高龄，接送小刚也变得有些吃力，于是有了让小刚放弃学习的想法。
今年初，市特教中心了解到爷孙俩的情况，主动提出可以为小刚“送教上门”——他们不用来回跑学校，老师会到家里教授小刚学习知识和技能。爷爷一听，欣然签下了同意书。
小刚的故事，正是市特教中心“送教上门”活动的一个缩影。特殊教育的服务对象，不仅仅局限于在校学生，还有那些无法到校读书、不适应课堂学习、残障程度较重的孩子。
“你不能来，我们就送去！”陈彦说，在教育者眼里，这些特殊孩子是需要关心呵护的“折翼天使”。为了让这些他们也能与其他孩子一样公平地享受教育机会，从2017年9月起，市特教中心便开始了“送教上门”。7年来，因为“送教上门”的孩子不断增多，现在，该中心29名教师已全部参与到这项活动中来。
“送教上门”并不是一件容易的事。相比在学校上课，送教上门的老师需要付出更多。
“老师们本身都有教学任务，每月2次的‘送教上门’就需要大家利用下班、周末等休息时间去做。”市特教中心教研主任黄爱萍说，有些孩子住得远，老师们不仅要坐班车，还要步行一大段路，一折腾就是一天。
时间和路程都好克服，最难的还是课堂教学。“这些孩子相比特教学校里的孩子更为不同，我们要根据他们每个人的生理特点和发展需求，制定个别化的教育教学和康复训练计划，对学生进行分层、分类送教。”黄爱萍说，这其实就意味着，他们要为每个学生单独备课。
有个叫小柱（化名）男孩，因为注意力缺陷和严重的情绪问题，无法和别的学生共处一室学习。黄爱萍却发现，他一旦进入学习状态，还是有一定学习能力的。“所以，我们每次都要花5-10分钟的时间，去和他建立信任、友好的关系。”
慢慢地，小柱感受到黄爱萍对他的关注和喜爱，生活和学习的积极性变得越来越高。
“送教上门”不仅要送知识，还要从运动、语言、认知、生活自理、社会适应等领域引导学生。同时，还要向家长传授一些教育和康复训练的方法。
小亮（化名）是个重度瘫痪的孩子。老师们每次上门，更多地是推着小亮的轮椅，带他走出家门感受世界的美好，向他分享一些励志故事，努力让他保持对生活的信心。
7年来，市特教中心老师累计送教学生约50余名。在老师和家长的共同努力下，有的孩子肢体康复和语言表达能力有较大好转；有的孩子多动症状得到改善，基本的算术、口语表达及生活自理能力明显增强；有的孩子不仅能够与人正常交流，还能积极参加家庭劳动。
“有的孩子今天学会了煮饭，有的孩子学会了两种运算方法，还有的孩子终于能静下来听老师说了……”黄爱萍说，只要孩子们取得一点一滴的进步，送教的老师们都会觉得一切付出都值得。
来源 | 宣城发布
文图 | 全媒体记者 张玉荣
编辑 | 侯国庭 张蓉
审核 | 唐燕群
主办 | 宣城日报社融媒体中心
更多好内容，等你来看↓
