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综合高中是高中阶段普通教育和
职业教育互相渗透融合的一种新的教育模式，
万州区作为重庆综合高中试点区县，
今年在万州职教中心和万州商贸中专
开展综合高中试点。
录取新生从6月开始报名，
8月下旬进行补录，
今秋开学，
500名综合高中学生
全部顺利到校行课。
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构建高中阶段职普协调发展
融合发展办学新格局
万州区作为2024年全市综合高中试点区县，
在万州职教中心和万州商贸中专
两所中职学校开展综合高中试点。
综合高中招生计划500名注册普高学籍，
其中万州职教中心200名，
万州商贸中专300名，
构建了高中阶段职普协调发展、
融合发展的办学新格局。
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综合高中
据介绍，综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。综合高中与普通高中一样都属于高中阶段的教育，符合政策规定的初中毕业生均可报考。
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在培养目标上，培养具有普通高中文化基础知识和中等职业教育专业知识与专业技能，具有继续学习能力和一定就业能力的高素质毕业生。
在学籍管理方面，综合高中试点班学生入学后注册为普通高中学籍。原则上高中第一学年结束前，试点班学生可自愿申请转为中职学籍，保留普通高中学籍的按原培养计划执行，转为中职学籍的按中职相应专业人才培养方案执行。严禁重复注册中等职业学校和普通高中学籍。
试点学校通过师资补充、校际交流、自主培养等形式，锻造适合综合高中教育教学需求的职普融通师资队伍，打造学生成长成才良好环境。综合高中师资队伍纳入区级教学教研科研体系统筹安排，定期开展教研活动。
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多项措施有效提升
综合高中办学影响力和竞争力
为进一步推进职普协调发展，
促进高中阶段教育多样化特色化发展，
万州区综合高中实施多项措施，
保障试点顺利运行。
01 构建符合国家教学标准的课程体系 据介绍，万州积极构建“普高文化课+中职专业课”的职普融通课程体系，按照课程互选的原则，建立分层分类、丰富多样、特色鲜明的选修课程制度，探索基于BAG的三环五步混合式教学模式。
02 优化分层分类教学提高优质学生比例 根据学生的文化水平、兴趣爱好、职业规划，搭建以出口为导向的四大通道（本科院校方向、艺体院校方向、高职高专方向、中职转型方向），确保在不同通道都能培养出优质学生。
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03
强化实训室建设和实训课程管理 不断筹集资金、投入设备，加强产教融合、校企合作，优化实习实训基地，为综合高中学生提供优质职业体验条件。
04 强化师资队伍建设提升核心竞争力 根据教学情况，补充师资队伍，入编解决一批，自主聘请一批，转培转岗一批，重点培育一批，用职称评定、评优评先，激发教师内生驱动力。
05 丰富拓展中职学生的成长成才路径 开展以“人文艺体特长+专业理论技能”为特色的万州综合高中教育，满足学生和社会对教育的多样化需求，解决人民群众对普职分流的焦虑问题，全面提升人民群众对教育的认可度、满意度。
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万州区教委相关负责人表示， 将建立多样化人才培养机制， 满足不同禀赋学生的发展需求， 丰富拓展学生成长和成才路径， 促进学生多样化成才、多元化发展， 办好人民满意的教育。
综合高中是高中阶段普通教育和
职业教育互相渗透融合的一种新的教育模式，
万州区作为重庆综合高中试点区县，
今年在万州职教中心和万州商贸中专
开展综合高中试点。
录取新生从6月开始报名，
8月下旬进行补录，
今秋开学，
500名综合高中学生
全部顺利到校行课。
构建高中阶段职普协调发展
融合发展办学新格局
万州区作为2024年全市综合高中试点区县，
在万州职教中心和万州商贸中专
两所中职学校开展综合高中试点。
综合高中招生计划500名注册普高学籍，
其中万州职教中心200名，
万州商贸中专300名，
构建了高中阶段职普协调发展、
融合发展的办学新格局。
据介绍，综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。综合高中与普通高中一样都属于高中阶段的教育，符合政策规定的初中毕业生均可报考。
在培养目标上，培养具有普通高中文化基础知识和中等职业教育专业知识与专业技能，具有继续学习能力和一定就业能力的高素质毕业生。
在学籍管理方面，综合高中试点班学生入学后注册为普通高中学籍。原则上高中第一学年结束前，试点班学生可自愿申请转为中职学籍，保留普通高中学籍的按原培养计划执行，转为中职学籍的按中职相应专业人才培养方案执行。严禁重复注册中等职业学校和普通高中学籍。
试点学校通过师资补充、校际交流、自主培养等形式，锻造适合综合高中教育教学需求的职普融通师资队伍，打造学生成长成才良好环境。综合高中师资队伍纳入区级教学教研科研体系统筹安排，定期开展教研活动。
多项措施有效提升
综合高中办学影响力和竞争力
为进一步推进职普协调发展，
促进高中阶段教育多样化特色化发展，
万州区综合高中实施多项措施，
保障试点顺利运行。
据介绍，万州积极构建“普高文化课+中职专业课”的职普融通课程体系，按照课程互选的原则，建立分层分类、丰富多样、特色鲜明的选修课程制度，探索基于BAG的三环五步混合式教学模式。
根据学生的文化水平、兴趣爱好、职业规划，搭建以出口为导向的四大通道（本科院校方向、艺体院校方向、高职高专方向、中职转型方向），确保在不同通道都能培养出优质学生。
03
不断筹集资金、投入设备，加强产教融合、校企合作，优化实习实训基地，为综合高中学生提供优质职业体验条件。
根据教学情况，补充师资队伍，入编解决一批，自主聘请一批，转培转岗一批，重点培育一批，用职称评定、评优评先，激发教师内生驱动力。
开展以“人文艺体特长+专业理论技能”为特色的万州综合高中教育，满足学生和社会对教育的多样化需求，解决人民群众对普职分流的焦虑问题，全面提升人民群众对教育的认可度、满意度。
记者：吴雅娇
