两宋文化传承与发展研讨会在开封职业学院举办

教育   2024-11-14 19:02   河南  


为学习贯彻党的二十届三中全会精神,深入践行习近平总书记关于坚定文化自信的一系列重要讲话精神,充分挖掘两宋文化的深厚底蕴,探讨其在新时代的传承与发展路径,弘扬中华优秀传统文化贡献力量,11月13日上午,由开封职业学院主办的两宋文化传承与发展研讨会在开封职业学院京东数字经济产业学院双创中心成功举办。


会议现场

河南省社科联原副主席、研究员王喜成,河南人民出版社编审、副总编辑蔡瑛,河南省社科联学会处副处长张勇,开封市社科联副主席付卓慧,中国艺术研究院戏曲研究所研究员毛小雨,郑州大学教授、博士、文化产业文化中心主任汪振军,郑州大学教授、博士、博士研究生导师、哲学学院副院长魏长领,郑州大学教授、博士、博士研究生导师、郑州大学职业发展教育研究室主任王献玲,郑州大学教授、博士、旅游与规划研究所所长戴庞海,河南文学院一级作家、河南省儿童文学学会会长、河南大学文学院兼职教授孟宪明,河南美术出版社编审、河南省直书画家协会名誉主席、著名书画家刘灿章,河南人民出版社副编审、政治理论编辑室副主任张剑英,河南大学教授、博士崔峰,河南财政金融学院教授、博士、文化与传播学院院长魏崇周,郑州大学美术学院硕士生导师、博士、著名书画家郑志刚,河南大学副教授、博士徐芳芳等16名专家学者与会交流。开封职业学院校长徐仲昆,常务副校长刘珊珊等校领导及相关职能部门负责人与师生代表100余人参加会议。会议由开封职业学院校党委副书记、副校长马纪岗主持。


参观两宋文化研究院


开封职业学院校长徐仲昆致辞


活动伊始,开封职业学院校长徐仲昆发表致辞。他首先对与会领导和专家表示热烈地欢迎,并从专业设置、教育教学、人才培养等方面介绍了学校的基本情况。徐仲昆指出,学校建校以来,深入贯彻落实习近平文化思想,以“接开封地气、讲开封故事、塑开职形象、续开封文脉”为重要使命,围绕开封特色下功夫,围绕“两宋”文化做文章,将“两宋”优秀传统文化融入建筑景观、融入教育教学、融入实践活动,在传承和发展两宋优秀传统文化方面做了大量富有成效的工作。徐仲昆强调,两宋文化恰似一颗璀璨的明珠,在中国历史的浩瀚星空中闪耀着独有的光芒。各位专家齐聚在这片承载着深厚历史底蕴的土地上,共同探讨两宋文化的传承与发展,这既是对历史的敬畏与追溯,更是对未来的期许与担当。徐仲昆坚信,各位专家、学者渊博的学识、独到的见解以及丰硕的研究成果,必将汇聚成一场震撼心灵的思想盛宴,一定能在促进两宋文化传承与发展的道路上做出更大的贡献。


河南省社科联学会处副处长张勇致辞

河南省社科联学会处副处长张勇发表致辞。他强调了两宋文化的重要性和研究两宋文化对于新时代文化建设的借鉴和启示作用。张勇指出,习近平总书记文化传承发展座谈会和全国宣传思想文化工作会议上的重要讲话精神,为研究和传承两宋文化提供了根本遵循和强大动力。他希望广大专家学者深入研究两宋文化,挖掘其独特的价值和内涵,为推动中华优秀传统文化的传承与发展贡献力量。


河南省社科联原副主席、研究员王喜成作主旨报告


中国艺术研究院戏曲研究所研究员毛小雨作主旨报告


郑州大学教授、博士、文化产业文化中心主任汪振军作主旨报告


河南文学院一级作家、河南省儿童文学学会会长、河南大学文学院兼职教授孟宪明作主旨报告


河南人民出版社副总编辑蔡瑛作主旨报告

专家主旨报告环节,王喜成教授从宋代文化高峰的经济支撑、户籍制度与经济政策、城市经济与管理、海外贸易与港口城市、财税与专卖制度、货币流通与金融创新、社会科技进步与产业化、商业文化与社会变迁等方面,详细阐述了宋代成为中国历史上一个独特的经济和商业文化奇观的时期原因。毛小雨教授以国家博物馆的藏品研究引入,阐明了中国艺术的研究和展示在国际上具有重要的文化价值和历史意义,并对新时代新背景下开封市的文化遗产保护与开发提出意见与建议。汪振军教授从开封职业学院和其他院校文化定位的差异性出发,以小见大,阐述了开封市在职业教育和文化产业发展方面的现状与挑战,并提出破解之道。孟宪明回忆自己在家乡开封的儿时生活以及对民俗文化的探索与研究,结合历史与现实,表明了自身对文化传承的实践和思考。蔡瑛副总编详细介绍了杭州南宋文化和河洛文化的深入研究和优秀作品产出,强调了河南作为历史文化重镇持续开展历史研究的重要性。自由讨论发言环节,与会专家依次就各自研究成果进行汇报、交流。

“两宋文化研究院”揭牌仪式


会上,开封职业学院校长徐仲昆与河南省社科联学会处副处长张勇共同为开封职业学院“两宋文化研究院”揭牌。据悉,“两宋文化研究院”作为学校科研处下属学术研究机构,未来将编撰《开封掌故》《两宋文化概论》《两宋经典释名》等两宋文化系列丛书,立项两宋文化研究相关课题,更好地推动学校学术研究与两宋文化的传承和发展。


本文来源于开封职业学院由“河南高教”整理编辑。
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