刘博欣老师的七年级语文课《太空一日》。课堂互动率高，几乎每一个学生都有参与。回答问题真正做到了面向全体学生进行学科教学。而且学生讨论热情高，参与度高。学生围绕太空相关问题，碰撞思想,让课堂"活"起来了。教学环节设计紧凑,由浅入深，根据学生自学，安排学生自主填写表格,培养学生的概括总结能力。
梁伟老师讲的是七年级的数学《平均数》。梁老师课堂语言富有情趣，给人的感觉很亲切，教态好。同时，在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣。他的提问也很到位，在学生产生疑问的时候能积极引导。课件制作吸引眼球，学生兴趣浓厚，能积极思考问题。
教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程，教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。
李琨老师的八年级英语《have you ever been to a museum》极具趣味性的内容也大大激发了同学们的学习热情，她注重引导学生思考，每当兰老师提出问题，同学们都争先恐后地举手回答，课堂氛围十分活跃。
贾任媛老师执教的是三年级的《方帽子店》，她以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到学习与现实生活的紧密联系。整节课，老师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析任务，一节课学生收获满满，听课老师受益匪浅。
王华龙老师执教的是六年级的数学课，这节公开课他讲的是《流水行船问题》。俗话说：“兴趣是最好的老师”，王老师从一张白纸折出小船导课，极大的提高了同学们的学习兴趣；体现了新课标理念，学生是课堂的主人，采取了自主探究、合作交流、比较反思的方法，培养了学生分析、解决问题的能力；在课堂小结的同时，谈到了数学来源于生活并应用于生活，使本节课得到了升华。
陈王刚老师的英语课《my holiday》教师基本功扎实，课堂教学有设计感，环节齐全，教态自然，语调亲切，由浅入深，循序渐进。教学语言表述清楚，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。
本次教师公开课展示活动，是我校开展教学改革，实施高效课堂教学的大练兵。不仅锤炼了教师的基本功，更推动了他们专业素养的提升。全体教师们必将借此机会，深度解读教材，不断思考、实践，汲取广博知识，不断创新教学方法，提升教学质量。
明珠资讯 | 2024年7月6日
