山东省总工会召开工匠学院建设新闻发布会

工人日报记者：我们省的工匠学院建设正在积极推进，取得了一定成效，请详细介绍一下全省工匠学院建设总体规划和布局安排？

回答：谢谢记者朋友的提问。

全省工匠学院建设坚持因地制宜、突出特色，紧密结合各地区域优势和产业特点，着力打造省、市、县、企业四级工匠学院体系，截至目前，全省16个市、每个县（市、区）均至少建成了1所工匠学院。以龙头企业、职业院校（含技工院校，下同）为重点，积极调动各方参与建设的积极性，形成多元主体共建工匠学院的良好格局。全省累计投入67亿元，建成工匠学院143所，其中企业工匠学院38所、职业院校工匠学院82所、其他工匠学院23所。

如何布局和规划工匠学院，主要基于以下几个方面的考虑。

一是立足现有的培训场所、院校等基础。依托职业学院、技工院校、培训中心、实训基地，以及工人文化宫、职工服务中心等已有的公共教育培训资源，推进工匠学院建设。目前，已建成了济南工匠学院、青岛工匠学院、淄博市劳模工匠学院等多家工匠学院。

二是锚定大型重点企业的发展需求。坚持突出重点、以点带面，有效发挥企业的资源、人才优势，以国有企业为主导，以大型民营企业为依托，以产业链上下游企业为支撑，引导带动建设适应产业发展需要和人才需求的企业工匠学院。全省先后建成山钢集团工匠学院、山东港口工匠学院、山东高速工匠学院、豪迈工匠学院、杰瑞工匠学院等多家企业类型工匠学院。

三是服务重点领域特色行业的发展需要。发挥省产业工会在重点领域和特色行业发展上的牵头凝聚作用，建设具有行业特色的工匠学院。目前，已建成了省国机电行业工匠学院、省冶金工匠学院、省能源工匠学院等多家省级行业特色工匠学院。

四是广泛动员社会力量共同参与。坚持项目引领带动，发挥全社会培训资源的集聚效应，积极引导行业协会、社会培训机构等参与工匠学院建设，赋予技能等级评价、技能培训等政府、工会服务项目。目前，已建成了淄博乡村振兴工匠学院、泰山数字经济工匠学院、即墨区机械制造工匠学院等多家社会力量参与建设的工匠学院。

下一步，我们将进一步汇聚社会各类资源，深化提升四级工匠学院体系建设，持续提高工匠学院教育培训水平、不断增强工匠人才供给能力，为培养企业和社会急需的高精尖缺工匠人才夯实坚实的基础。

谢谢大家！

山东工人报记者：工匠学院在提升职工技能方面发挥了积极作用，请详细介绍下全省工匠学院的师资力量、课程体系，以及能够为哪些行业的技术工人提供培训？

回答：谢谢记者朋友的提问。

在工匠学院师资队伍建设方面，各工匠学院充分考虑培训职工的师资需求，将师资队伍建设作为学院发展的核心引擎，致力于通过专兼结合的灵活模式，积极开展教学研究活动，打造了一支多元化、高素质、充满活力、独具特色的教师队伍。目前，全省工匠学院现有专兼职人员总计5.5万人，其中专兼职教师3.3万人、高技能人才6206人、高级职称以上9075人，聘请的劳模工匠2702人。

目前，工匠学院依托自身教师资源，汇聚了涵盖智能制造、新能源汽车、智慧建造、物流电商等专业，焊工、电工、化学总控工等多工种的各行各业的杰出人才。此外，省总工会还开展了师资库建设，拓展师资来源渠道，面向全省各级工会组织和高等院校、职业院校、企业、科研院所等，精心选拔理论功底深厚、实践经验丰富的行业专家，包含劳动模范、行业工匠精英、院校资深教授、专家、企业高管、行业领军人物以及社会各界知名人士等，共849人。他们将作为山东省工匠学院师资库专家人才，为各级工匠学院开展工匠培育和教学活动提供充足的师资力量。

在工匠学院课程体系设置方面，全省各级工匠学院已初步完成课程体系的搭建，一般要求设置10个以上相对固定的专业技能培训科目和特色课程体系，面向行业企业所需实现全方位工匠培育。目前，全省工匠学院设置的专业技能培训科目达1352个，特色课程体系达3500多个。

一方面，开发多样线上线下课程资源。工匠学院课程设计涵盖了当地经济发展战略类课程，覆盖农林牧渔、制造业、建筑业、电力热力供应、交通运输等行业，聚焦绿色低碳、共同富裕、新质生产力、产业布局，涉及行业范围广泛，全方位培养强省建设所需人才。另一方面，注重实践技能与理论知识的有机结合。通过职业素养类、专业技术提升类、实习实践类课程的设置，构建起全过程、全方位的课程体系，助力工匠人才培养。例如，淄博陶瓷琉璃工匠学院依托当地陶瓷琉璃产业优势，开发了陶瓷设计、琉璃制作等特色课程，结合集中度高、数量多的产业实践基地开展实践实习，为当地培养了大批陶瓷琉璃工匠人才。

在工匠学院多行业培训技术工人方面，根据网上工匠学院有关统计，目前，全省各级各类工匠学院设置了焊工、电工、数控等传统工种，以及健康管理、物业、直播带货等新业态工种。工匠学院积极通过线下和线上两种途径开展培训，其中，建设线上平台116个；线下培训设置汽车维修、无人机、电子商务、化学检验等课程，2024年共培训职工90万人次。

谢谢大家！

齐鲁晚报记者：我们知道，工匠学院的建设是一方面，工匠学院的作用发挥是重要的另一方面，那么，省总工会是如何促进工匠学院有效发挥作用的呢？

回答：谢谢记者朋友的提问。

工匠学院的建设目的就是为服务地方经济社会和企业高质量发展提供更多工匠人才。在这方面，省总工会始终坚持问题导向、人才需求导向，指导各级工匠学院立足当地产业发展，不断优化工匠人才培育特色课程设置，大力弘扬工匠精神，持续加大人才供给力度，积极培育企业亟需的工匠人才。全省工匠学院累计培训职工5950万人次，提升技能等级37.6万人次，组织技能竞赛2291场次，开展创新活动1.5万场次。

一是把好工匠学院入口关。要求各地各单位按照“四有”原则建设工匠学院，即：有固定的培训场所，并配备与培训要求相适应的教学硬件设施和相应的专业技术设备；有本地一流的高技能领军人才领衔的劳模和工匠人才教师资源，具备符合工匠人才成长所需的特色课程体系；有健全有效的管理制度和规范完备的培训管理能力，校企合作、工学结合的支持保障机制；有行业技术培训比较优势，能够满足职工技术培训、技能提升、开展交流的需求。

二是把人才培训作为工匠学院的首要任务。各工匠学院积极探索工匠人才终身培训模式，聚合多方力量，围绕产业转型升级、新兴产业和未来产业发展对工匠人才的需求，推进工匠人才培养走高端化、智能化、绿色化发展路径，培养新质生产力发展所需的高技能工匠人才队伍。把竞赛作为工匠人才培养成长的重要手段，积极承办各级各类行业职业技能竞赛和特色技能项目竞赛，建立“竞赛、展示、互动、体验”一体化办赛模式，通过劳动和技能竞赛，带动更多的产业工人实现技术提升。积极推动职业技能等级认定政策落地，全省具有技能等级自主评价资格的工匠学院有123所，评价工种共计639个，积极鼓励符合条件的工匠人才参加职业技能等级评定。

三是紧盯补助资金的使用和核算。省总工会对公布的每个省级工匠学院给予100万元补助资金，主要用于开展工匠人才教学培养活动、传承践行“三个精神”教育宣讲活动、聘请专家及有关专业教师授课、开展创新成果交流及创新创效服务活动、组织承办技术比武和技能竞赛活动，以及与工匠人才培训培养有关的设施建设、设备购置等支出。并规定补助资金由工匠学院建设或依托单位进行统一管理、集中核算，做到专款专用。工匠学院要在收到补助资金六个月内，制定补助资金使用计划，两年内使用完毕，以发挥其最大使用效益。

四是持续做好工匠学院的跟踪管理。要求省级工匠学院每年年底前，认真总结教学培养工作开展情况和补助资金年度使用情况，及时上报省总工会备案。省总工会适时组织开展省级工匠学院工作成效评价，评价合格的，保留省级工匠学院名称，并鼓励其进一步发挥示范引领作用；评价不合格的，提出警告，限期整改；限期整改后仍不合格的，不再保留省级工匠学院名称。

下一步，我们将采取更多扎实有效的措施，努力推进工匠学院在培养工匠人才、提升技能水平、助力企业发展中发挥更大的作用。

谢谢大家！

大众日报记者：尽管工匠学院培训了较大数量的技术职工，但是，与全省职工的数量相比，仍然是一小部分，请问，省总工会如何让更多的职工接受培训呢？

回答：谢谢记者朋友的提问。

为了满足更多职工参加学习培训的需要，省总工会在大力推进工匠学院培训工作之外，持续探索职工培训新路径，拓展职工技能提升渠道，推进企业开展全员培训，做实“竞赛+实训”模式，大力开展劳模工匠助企行和“四技”“五小”“两比”等技能提升活动，组织动员更多职工参加培训、提升技能、增强本领，为强省建设提供有力技能支撑。

一是推动落实终身职业技能培训制度。持续深化产业工人队伍建设改革，督促企业落实终身职业技能培训制度。鼓励企业把岗前、岗中培训与学历培训、技能培训、就业培训结合起来，为职工提供普惠性、均等化的职业技能培训。大力推进劳模和工匠创新工作室建设，以工作室领衔人为企业内训骨干，组织开展全员培训，把工作室建设成为企业内训主场地。

二是大力推行“竞赛+实训”提升技能模式。认真总结基层“竞赛+实训”模式，赛前开展集中培训，赛后开展心得体会交流，通过实训提升技能水平，通过竞赛体现实训成果。指导基层企业开展“四技”“五小”“两比”等内部竞赛、比武活动，推动劳动效率提升，助力企业培养更多优秀人才。

三是积极开展技术帮扶活动。在全省大力开展劳模工匠助企行活动，遴选优秀技能大师、专业教师、具有高超技能的劳模和工匠人才，特别是新质生产力产业链劳模和工匠，组建劳模工匠服务团队，深入企业生产一线，找准企业的技术需求和技术难点，在助力企业破解发展技术难题的同时，大力培训企业技术力量。

四是开展网上学习练兵活动。省总工会对职工网上学习系统进行升级改造，建设了山东省网上工匠学院，融合学习闯关和考试练兵模块，引进省内外线上学习平台资源，实现学员登录、网上课程学习、上传微课和攻关课题、对学员进行考核评价等基本功能，满足了职工随时随地进行学习练兵、技能提升的需求。各地不断加大网上工匠学院建设力度，加强与“技能强国－全国产业工人学习社区”等对接，丰富了网上学习资源。职工可根据自身学习需求，自由配置学习时间，摆脱了线下课堂学习时间、地点受限等方面的束缚，最大限度缓解工学矛盾。

五是开展就业技能培训。发挥各级工友创业园、工友创业联盟作用，针对待业人员、农村转移劳动力、就业困难人员，以及民营企业、中小微企业的职工，新就业形态劳动者等职工群体，与职业院校（技工院校）、优秀培训机构等单位开展就业技能合作培训。实施“求学圆梦行动”，与全国高校和优质服务机构合作，为一线职工和农民工提供学历继续教育，努力实现技能学历双提升。

下一步，我们将采取更加有力的措施，整合工匠学院培训资源，加大培训力度，积极探索创新培训模式，深入开展“订单式”工匠人才培养，努力扩大职工培训规模，提升培训质效，为新时代社会主义现代化强省建设提供有力人才支撑！

谢谢大家！