为了提升老师的专业能力，使高考备考更加高效，2024年10月15日上午，三水区教研室在三水中学二楼阶梯室组织了区高中集体教研活动，全区高中数学老师参加了本次活动。活动由三水中学数学科组长张俊老师主持。
Let's go
环节一：阅卷分享，助力高考
首先由三水中学潘敏婵老师分享阅卷情况，潘老师结合自己参加2024年高考阅卷的经验，对个别题分析的基础上谈了高考备考的对策感悟。
潘老师表示，填空题的阅读量少，但“数学味重”，题目的创新性大，导致得分较低。随后，她对15和16题评分细则进行了解读，为2025届高考数学科的备考提供了强有力的教学指导。
而后由佛山市季华中学张伟倍老师重点对新高考1卷17题（立体几何）和18题（导数）进行讲解和分析。张伟倍老师提出“立几决胜负，导数定乾坤”的观点，点明这两类题目在高考中的重要性。17和18题解法多样，但张老师对每种解法都能一一展示并对解题思路逐一点评，提出了自己的看法和备考建议，强调打牢基础，挖深考点。
趁着张老师对18题分析的余温仍在，三水中学的正高级老师吴超即兴给全区数学老师分享了自己对于此题的研究和挖掘，吴老师对高考题的独到见解赢得了在座各位老师的热烈掌声，点燃了所有数学老师对于高考题的深入思考的激情。
Let's go
环节二：论文宣读，教材挖掘
本环节由三水中学彭浪老师对于教材例习题挖掘后所撰写的论文《概率统计中的马尔科夫链问题》进行宣读。彭浪老师通过对课后习题的深入挖掘，站在更高的角度寻找问题的本质，对马尔科夫链问题进行变式、拓广。可以发现马尔科夫链问题是高考和各类竞赛的宠儿。
彭浪老师也分享了对于习题挖掘的一点思考：挖掘习题背后隐藏的原理和知识，把握习题的本质。然后进行一题多解的探究，多角度挖掘出习题的隐藏知识点。最后进行变式拓展，推广到更一般的性质等。
Let's go
环节三：分析高考，指导教学
三水区高中数学教研员陈荣芬老师带来讲座《新高考，新导向，新教学》。
陈老师从以下三个大方面展开讲座：
①高考改革的背景与内容；
②新高考试题评价和分析；
③试题对未来数学教学的启示。
在对新高考试题评析中，陈老师指出2024年的高考题更加注重思想方法，注重数学探究，考查创新思维。“重思维”已经成为一种趋势，只有把握好新高考题目的特点才能更好地调整教学方法，陈老师指出新高考对未来数学教学的启示：改变课堂教学模式，对典型例习题或真题纵向挖掘，横向拓展，提升学生的思维。她花了大量篇幅展示高三复习如何挖掘教材习题，联系高考试题的案例，体现高考题“源于教材，高于教材”。
最后，陈老师殷切期望全区高中数学老师：“功夫放在备课上，技巧放在选题上，落实放在训练上，提高放在讲评上”。
这次的教研活动形式多样，内容丰富，教师们感觉收获满满。但每一次教研活动的新理念，新认识，需要老师们及时总结，不断反思，才能内化为自己的教育理念，充实自己的教学资源，提升自己的专业能力。
