习惯性愚蠢是教育学上很常见，也是很重要的一种现象。
科学家做过一个实验：
把一条大鱼放进有很多小鱼的水池里，大鱼天天吃小鱼，很爽。
过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了大鱼，再放到水里。
一开始，大鱼看见小鱼就扑过去咬。
但是每次都撞到玻璃瓶上，慢慢的，大鱼减少了冲撞的次数。
到后来，大鱼完全没有了任何冲撞的动作。
当科学家把大鱼身上的瓶子取走后，大鱼直接沉到了水里一动不动。
哪怕小鱼在它嘴边游来游去碰到它，它都不再张开嘴巴。
最后，这条大鱼活活被自己饿死了。
看了这个故事，你的下意识反应也许是：这条鱼真的笨死了。
大鱼真的是笨死的吗？
其实，大鱼是在经历了无数次碰壁后，开始怀疑自己的捕鱼能力，最后彻底绝望了。
哪怕环境已经改变，但是深刻的无力感，最终害死了它。
美国幼儿教育家凯茨在孩子身上也发现了类似现象，他称为“习惯性愚蠢 ”。
他说，很多孩子在学习过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的怀疑，并因此丧失自信心。
在他人眼里，就会觉得他们“越来越笨”了。
斯坦福大学的心理学教授也指出：
一个孩子能成就哪些特质，将来有着怎样的性格，家庭起了决定性因素。
在生活中，家长有些做法和坏习惯，就像是为孩子套了一个罩子，将孩子一步步推向越来越笨的境地。
所以，家长千万不要忽视一些日常生活中的言行习惯。
壹
拔苗助长，无力感挫伤孩子的自信心
过早的传授知识，忽视孩子自身的感受。
不少家长为了让孩子赢在起跑线，过早的去发掘孩子的各种潜能。
要求孩子去挑战一些超出同龄人的事情。
有些家长还自作聪明，为了防止孩子骄傲自满，设置了过高的目标。
很多孩子为了让家长开心，尽力去做，完全不知道自己能力是有限的。
也不知道家长设置的目标对自己来说是不合理的，在拼尽了全力之后，总是失败。
于是感觉很受挫，觉得是自己的问题。
每次尝试都失败后，孩子变得对自己越来越没有信心。
如果孩子长期很少得到“赢”的感觉，那自我感觉真是太糟糕了。
最终他可能就变成一个畏手畏脚又笨头笨脑的孩子。
贰
父母停止成长，既不学习也没有阅读的习惯
看到这条，可能很多家长都会觉得莫名其妙。
我上班一天回来，各种琐事缠身。
哪来的时间和精力去学习和看书。
再说我本来就不爱看书，我爱看电视，跟孩子有什么关系？
毕竟孩子也明白我看电视是一种放松的方式。
确实关于这一条，让很多家长觉得当好父母太不容易了。
但是大家心里也很清楚，家长的言行举止和境界直接决定了孩子的高度。
家长哪怕拿本书在孩子面前装着阅读，都能给孩子营造一个不错的学习环境。
毕竟现在没有哪件事比阅读来锻炼大脑，有更好、更高的性价比了。
如果孩子跟着家长刷各种“短视频”，沉浸在“垃圾型的快乐”当中。
孩子长期不喜欢动脑，自然会加速大脑的衰退。
聪明的孩子变迟钝，看上去变笨了是迟早的事情。
当然这里的学习范围是比较广的，可是家长抽空看一本书，分享一部励志的电影。
也可以购买各种线上课程，或者参与各种线下课程，都是在不断成长的。
叁
让孩子陪着自己熬夜
谁都知道，处于生长发育期的孩子不能熬夜。
但是总有那么一些家长，爱熬夜看电视，打麻将或者是其他娱乐活动。
为了让孩子不打扰自己，有些家长会扔给孩子一个手机。
或者干脆让孩子陪着自己熬夜追剧。
长期下去，孩子经常熬夜，身体代谢混乱从而易发胖。
免疫力下降后，身体代谢出现问题，内分泌也会失调。
也会导致脑细胞的衰退加速，再聪明的孩子，也会逐渐变糊涂，看上去也就变笨了。
肆
吼叫和打骂孩子
哈佛教授曾做过实验，研究发现：
经常被父母吼叫的孩子大脑容易受损，也就是会变笨。
2009年，哈佛教授泰彻专家组对一批曾经遭受过父母语言暴力的青年的大脑进行了分析，发现这些年轻人的韦尼克区和前额叶之间的连接减少。
韦尼克区负责对语言进行加工，前额叶负责记忆、判断、思考、分析和操作。
这两个区域的连接减少，人的语言理解能力就越差。
2011年，他们又对一批18-25岁，曾经被父母用严重语言暴力对待过人进行大脑研究，发现语言暴力会增加他们左侧颞上回的灰质体积达到14%。
左侧颞上回与大脑语言智能有关，这个区域越大，会导致语言智商下降。
也就是说，父母长期吼叫会使孩子脑部受损，记忆力下降，自然就变笨了。
伍
只有学习的时间，没有玩耍的时间
只准学习，不准玩耍，这当然是极端的现象。
前段时间听说了一件事情，一位妈妈跟自己上初中的女儿打了起来。
这位女儿从小到大都听从妈妈的安排，将课余时间都花在了补习班和兴趣班上。
取得的成绩也让妈妈一直很得意。
但上了初中后，孩子忽然宣布，不想学了。
不管家长如何大发雷霆，她就是说不想学了，妈妈不知道该拿孩子如何是好。
其实这位妈妈不是不知道玩对孩子成长过程中的好处，毕竟在“学中玩，玩中学”，对孩子的智力开发很有帮助。
但是整个社会氛围导致很多妈妈在鸡娃的路上停不下来。
孩子没有释放压力和排遣情绪出口的机会，脑子没有休息的时间，自然运作越来越慢，最后人也会变笨了。
不想学了，只不过是孩子为了保护自己做的最后的反抗。
陆
不准孩子哭
我自已对孩子的哭声是恨不得马上躲避的。
因为在他们哭的时候，我的心头会涌上各种的负面情绪：恼火、愤怒、不安、自责和焦虑。
所以和其他人一样，孩子哭的时候，我就会本能的想恐吓孩子，好让他们停止哭泣。
其实，不让孩子哭是绝对错误的事情，毕竟“哭泣是人类自我疗愈的康复过程”。
不让孩子哭，他们的负面情绪长期得不到发泄和缓解，自我疗愈和康复过程一直被打断了。
日积月累的，再聪明伶俐乖巧懂事的孩子，都会变得呆笨呆笨的。
所以我现在学会了，当孩子们一直哭的时候，我就抱着他们，静静的等着他们哭完。
哭完了，再来解决问题，一般孩子都会变得很好说话。
柒
大量的负面暗示，比如经常说孩子笨
我有个亲戚，经常爱说自己孩子是笨蛋。
不管是有意还是无意，有时候他还觉得自己说孩子笨是带着爱意的。
也喜欢在其他亲戚和朋友面前通过说自己孩子脑子笨，学习可费劲来表现谦虚。
孩子每次听到，都是一脸的无奈和沉默。
其实这位亲戚不知道的是，孩子还小的时候，家长整天说自己笨，他可能就是真的觉得自己“笨”。
小小的孩子哪能分辨得出家长说自己笨的时候，背后隐藏的是爱意，还是要面子的谦虚。
最后，整天被家长说自己笨，被各种负面评价唠叨得喘不过气来的孩子。
选择了相信自己“真的很笨”。
日子一久，孩子伤自尊了，对家长心生怨气，不开心。
情绪长期处于低落的状态。
当一个孩子将所有的精力都用来应付家长带来的糟糕情绪问题时，还有谈什么智力发展。
所以，家长在家管住嘴，不说负面的话，孩子自然就不会变笨。
其实我们家长，明明是希望自己的孩子越聪明的，没想到孩子却悄悄的变笨了，罪魁祸首还是家长错误的教育方式。
希望这篇文章能够予家长们一些警醒和指导，最终帮助孩子们健康成长。
