体教融合 健体育心|助力学生健康成才 推进学院体育工作高质量发展

文摘   2024-12-10 21:00   宁夏  
第16周

宣 传 统 战 处 

宁夏民族职业技术学院


近年来,学院体育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神,以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值观为引领,以服务学生全面发展、增强学生综合素质为目标,实施“体教融合 健体育心”工程,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志。

强化体育教学改革

教育教学工作全面提质

完善体育课程体系建设。根据“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式,加强体育课程体系建设,以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线,优化体育课程,科学设计了体育普修课与选修课的内容,注重三学期体育课程的连贯性,教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能。落实国家学生体质健康标准,推广花样跳绳项目,推进“一校一品”建设,打造有技能、有体能、有竞赛、有兴趣的“四有体育课堂”,体育教育教学质量明显提升,学生体质健康状况明显改善。

实施一二三四教学模式。遵循学生认知和动作技能发展规律,结合专业特征,课程教学实施“一二三四”(以体育教育教学为一主体,紧扣健康知识和运动技能两条主线,通过学、练、赛三个环节,发展学生体质健康、技术技能、职业能力、政治素养四项素质)教学模式,创新打造高质量体育课堂,落实立德树人根本任务。

强化体育教学科研能力。部门、课程组每周定期组织教师开展交流研讨、集体备课等活动。加强体育科学项目研究,教师教科研能力进一步提升。立项教科研项目10余项、体育校本教材2门,课程思政优秀案例等获奖20余项,教师教学能力比赛获区级三等奖以上4项。

健全学生考核评价体系。按照日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制要求,通过学生互评、在线测评、运动打卡等方式,改进知识评价、突出能力评价、完善行为评价、强化健康评价,将过程性考核与终结性考核相结合,有效激发了学生运动积极性,提升了学生的运动参与度,促进学生身心健康发展。

强化体育活动管理

体育竞赛活动全面增效

健全体育竞赛体系。以体育竞赛活动为抓手,持续推进体育教师联系系部制度建设,发挥各系优势,每年协助各系举办各类体育竞赛活动15次以上,举办院级篮球、田径等各类学生体育竞赛5次以上,通过体育选修课、体育社团等多种形式,推动学生积极参与常规课余锻炼,有效保障学生每天1个小时体育活动时间,校园体育文化氛围进一步浓厚。
强化体育训练效果。开展学院体育训练队常态化训练,保质保量完成训练任务,学生体育竞技水平进一步提升,体育竞赛成绩实现新突破。荣获2023年宁夏回族自治区第十四届学生运动会田径项目大学乙组团体总分第二名、校园定向高职组第一名,2024年宁夏回族自治区学生定向锦标赛高职组团体总分第一名、学生田径锦标赛大学乙组团体总分第一名、大学生篮球联赛高职女子组第三名,获第三届宁夏大中专学生校园马拉松接力赛高职组半程第一名,第四届宁夏大中专学生校园马拉松接力赛获高职组全程第一名、半程第一名。

强化以体育人功能

体教融合工作全面深化

坚持五育并举,促进体教融合,持续推进一主线两对接三融入(以教育教学为主线,对接课堂教学和课外活动,融入学练赛全过程)的课程思政体系,实施全过程浸润式课程思政,实现了体与育的深度融合,形成了三全育人的学校体育育人格局。

弘扬中华体育精神。在体育教学、训练及竞赛中挖掘课程思政元素,开展民族传统体育项目教学,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神,教育引导学生继承和发扬以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神,发挥以体育智、以体育心的独特功能。

培养学生职业素养。根据职业教育特色,依据各专业人才培养方案,合理优化课程内容,挖掘职业精神、工匠精神等思政元素,促进学生专业发展与职业素养提升,将职业教育体育课程与职业技能培养相结合,培养身心健康的技术人才。



来源 | 健康与体育教学部

初审 | 杨子辰

复审 | 黎翠

终审 | 蔡绪林

制作 | 刘兆雪

技术支持 | 设备管理与信息中心

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