你一定读过很多科学类书籍，那里面有很多科学知识，你面前的这本书里也有很多科学知识，但是它非常非常不一样。
很多书会把科学家对自然现象的认识，也就是科学知识讲给你听。但是，这些知识是怎么来的，即使读完那些书，你还是不知道。
如果遇到一个未被解释的自然现象、一个首次提出的问题，该怎么着手探究或寻找答案？你很可能无从下手。
为什么会这样？这很可能是因为你虽然记住了一些科学知识，但是从没想过这些知识是怎么来的。
只要是这本书里提到的科学知识，我都会让你知道它们是怎么来的。
读这本书时，你能跟着书里的小朋友一起研究自然界和生活中有趣的现象，研究与这些现象相关的问题。你会看到，他们如何想办法回答这些问题，并找到其中蕴含的科学知识。
这样，你就知道如何去寻找答案了。
很多书会带你做一些小实验，还提供了实验步骤。跟着那些步骤做，你就能看到意想不到的现象，收获一份喜悦。但是，为什么要做那些实验？为什么要按照那些步骤做？从那些书里，你找不到答案。
如果你提出一个问题或假设，要做一个什么样的实验来回答或检验？你很可能一筹莫展。
为什么会这样？这很可能是因为你以前只是跟着书操作，执行了一些实验方案，但从没想过这些方案是怎么设计出来的。
只要是这本书里提到的实验方案，我都会让你知道它们是怎么来的。
读这本书时，你能跟着书里的小朋友一起思考如何回答自己提出的问题，怎么检验自己的假设。你会看到他们设计实验方案的过程，思考这个方案存在哪些问题，如何改进方案可以得到更可靠和充分的证据。
这样，你就学会为自己的问题或假设寻找证据了。
掌握科学家探索世界的方法，要比记住科学知识重要得多。
读这本非常非常不一样的科学书，就得用非常非常不一样的方式。
读这本书之前，你得先设定一个目标。
比如，读过之后，你要能回答这样一些问题：
某个自然现象是怎样形成的？（能用科学知识解释一些自然现象）
为了搞清楚这个自然现象，科学家要做哪些事情？怎么做？（学会科学家研究自然现象的方法）
科学到底是什么？（你觉得这个问题太抽象？没错，不过请相信我，你一定能回答得很好！）
当然，你也可以设定其他目标。
比如，读过之后，总结一下你在哪些方面和之前不一样了——你能做哪些之前做不了的事，能回答哪些之前回答不了的问题，掌握了哪些之前没有的本领······
这么美好的目标，怎么可能轻松实现呢？
为了实现这些目标，你需要做一些读其他书时没做过的事情。比如：
读每篇文章之前，先想想怎么研究其中提及的现象。
读的过程中，理解、质疑小朋友们的研究方法。
读完之后，梳理小朋友们的研究过程，做出自己的总结。
具体该怎么做呢？下面这些问题也许可以帮助你。
读每篇文章之前：
这个现象你观察过吗？你还观察过哪些类似的现象？
关于这个现象和类似的现象，你有哪些问题？这些问题都是科学问题吗？
你对这个现象有多少了解？你觉得这个现象的成因是什么？
怎么研究这个现象并回答相关问题？你的办法有用吗？
读的过程中：
小朋友们研究的是什么问题？这些问题和你的问题一样吗？你觉得他们的问题重要吗？你为什么会这么认为？
解答这个问题要怎么开展研究？
小朋友们提出的假设，你觉得合理吗？为什么？
你觉得小朋友们检验假设、回答问题的方案好不好？你也是那样想的吗？
如果你和他们的想法不一样，你的方案是什么？可行吗？
读过之后：
小朋友们做了哪些事情才把观察到的现象研究清楚？这些事情是怎么帮助他们的？
小朋友们研究的问题是怎么提出来的？他们是如何表述这个问题的？
小朋友们的假设或猜想是根据什么提出来的？他们有哪些线索或依据？
小朋友们设计和实施的研究方案是怎么想出来的？这些研究方案解决了哪些具体问题？
怎么样？是不是读完这些，你就已经觉得这是一本非常非常不一样的书了？
我相信，读过这本非常非常不一样的书之后，你一定会认识非常非常不一样的科学，成为非常非常不一样的自己。
马冠中
提到科学，你想到了什么？那么多的科学知识，科学家是怎么知道的？面对千变万化的大自然，你有没有产生很多疑问？
其实，这些问题的答案科学家一开始也不知道，但他们想出各种办法来做研究，发现这些问题的答案，形成科学知识。
为什么河水结冰了，海水却没有？空气能占据空间吗？橘子有什么本事，能漂在水上？水里的盐怎么消失了？······
这本书里，有生命科学、物质科学、地球科学等领域的实际案例，有身边看似寻常的事物，有发现了却从未搞明白的现象，书里的小朋友们像科学家一样观察、提问、假设、实验、思考，用科学思维揭开一个个不可思议的现象，并发现新的“不可思议”。
图书为硬壳精装，16开本，内页采用128g铜版纸，彩色印刷，带来更好的阅读体验。适读年龄6岁+。
随书附赠“日影观测图”一张，带着它、用学会的思考方法去观察影子吧！
版式：Xman.
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