学校举行教育部师范类专业第二级认证专家见面会
11月14日上午，学校在闵惠芬艺术中心学术报告厅举行教育部师范类专业第二级认证专家见面会。联合认证专家组组长、教育部师范类专业认证专家委员会学术委员会主任宋冬生教授，英语专业认证专家组组长、淮南师范学院原校长曹杰旺教授，小学教育专业认证专家组组长、湖北省教育评估院李友玉研究员，历史学专业认证专家组组长、黄冈师范学院教务处原处长项俊教授一行17人，对我校英语、小学教育、历史学三个专业开展认证考查。河南省教育厅教师工作处副处长张会敏、河南省教育评估中心副主任张新民、全体校领导出席会议。学校相关职能部门和教学院（部）负责人、教师代表参加会议。
见面会分两个阶段进行，第一阶段由副校长刘伟主持。
校党委书记余本海代表学校向联合认证专家组表示热烈欢迎，对省教育厅和各位专家关心支持学校发展表示感谢，并介绍了学校近年来取得的办学成就。他表示，学校科学制定“十四五”事业发展规划，深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会、全国教育大会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育强国建设的重要讲话精神，坚持“地方性、应用型、高水平”办学定位，把师范教育作为办学之基、立校之本，全面构建“1234”高质量发展体系，主动融入地方经济社会发展主战场，探索实施产学研协同育人、工学交替、项目化教学等多样化、差异化的人才培养机制，实现人才培养质量和社会服务能力双提升，师范教育底色更加鲜明，教师教育特色更加凸显。
校长张宝强从四个方面介绍了学校教师教育工作情况：一是用好“四个平台”，全过程构建师德养成体系。秉持“育师先育德”的理念，将德育导向融入通识教育平台、专业教育平台、素质能力拓展平台、实践教学平台。二是坚持“三个对接”，全链条构建能力培养体系。聚焦新时代基础教育师资核心能力，坚持培养目标与基础教育师资需求相对接、培养规格与中小学教师专业标准相对接、专业课程与基础教育课程标准相对接。三是突出“五位一体”，全方位构建质量保障体系。对照《师范类专业认证标准》和《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》，遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，将认证要求落实到课程教学、师资队伍、评价考核、经费投入等各方面。四是强化“三方协同”，全要素构建校地育人体系。联动校内校外力量，整合课内课外资源，不断加强与教育行政部门、中小学校的合作，持续完善U-G-S三方资源共享、协同发展机制。
张会敏在讲话中强调，要充分认识师范专业认证的重要意义，开展师范专业认证是新时代振兴师范教育、深化教师教育改革、全面保障和提高师范类专业人才培养质量的重要举措。要在健全特色教师教育体系上做出示范，不断优化教师教育布局结构，主动对接基础教育改革发展，全面提升人才培养质量，走好新时代师范教育创新发展之路。要将教育家精神贯穿办学治校各方面，融入教书育人全过程，努力为教育强国建设培养卓越师资人才。
见面会第二阶段由宋冬生主持。他代表联合认证专家组介绍了专业认证现场考查工作的目的、重点任务、方式和要求，并对认证工作的“不变”与“变”作了强调。本次师范专业认证工作将在坚持认定要求不变、认证理念不变、认证标准不变、认证逻辑不变的基础上，通过深入查证，推动教师和师范类专业建设与时俱进，贯彻落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》和全国教育大会精神，不断提高人才培养质量。
认证专家分别围绕教学质量持续改进、师范生数字素养提升、师范生核心能力与素养考核等问题进行了现场循证。
会后，专家组集体考查了我校教师教育训练中心。
要处理好部署和落实的关系，改革方案的设计必须把握客观规律，注重各项改革举措的协调配套，增强改革取向的一致性，建立健全责任明晰、链条完整、环环相扣的工作机制，强化跟踪问效，推动改革举措落实落细落到位。
——习近平2024年10月29日在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上的讲话
来源| 周口师范学院官网
排版| 梁 田
