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那就要明确一点：写景作文中的写景和写人写事作文中写景是有本质区别的。
写景记叙文所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别。即便有写人叙事的内容，也是为写景服务的。
在写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
但景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓情于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。
不表达情感的写景是没有灵魂的。
要写出有特色的景物
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
要学会观察
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
要借助想象和联想
而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，它可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
写景要抒情
景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
四大方法
挖掘景物特点
分析：“静”“清”“绿”三个特点的组合，形成了桂林水的特色，我们一看就知道，这不是在写奔流的长江、浑浊的黄河。
也要注意：写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
善用修辞手法
分析：作者在这里运用了比喻的修辞手法，把野花比作“织锦”“彩霞”“长虹”，准确生动，突出了野花色彩繁多、颜色绚丽的特点。再加上排比的使用，让我们知道了天山野花分布广泛，美丽绚烂，读起来也朗朗上口，很有气势。
描写细致具体
分析：作者给我们呈现的是皑皑的白雪、密密的塔松、细碎的日影……这些景物组合在一起才是天山的美！如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
按照一定的顺序
分析：我们的文章得有一定的顺序，这样别人才能看明白我们的文章。作者是根据自己位置的变化来写景物的，这就叫“移步换景”的手法。这是按照空间位置的顺序来写的，读这样的文章，我们如同是跟着作者走过了一遍一样，身临其境。
写景要有方位顺序：由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
开头
例2 ：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
例2：我的故乡岳池被誉为“银岳池”。那里风景优美，物产丰富。
例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……
结 尾
2、你在看看果园：石榴娃娃笑开了肚皮：苹果娃娃穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶。
3、你看，那边是高粱地，高粱们像喝醉了酒，脸红彤彤的。
4、冬天像可爱的婴孩，甜美的沉睡在母亲的怀抱。
5、冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。
6、春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她用她那娇嫩似水的双手轻轻的抚摸着万物，使万物复苏，赐予我们生机与活力。
7、春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她给原本枯黄、冷寂的大地带来了一件绿色的新衣。
8、小麦们与稻子们穿上了一件金黄色的皮夹，低了头，很有绅士风度，在他们的下面是一棵棵金黄的杂草，待到风儿吹来，便一起跳起舞来！
10、我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它温柔、恬静。
11、田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者一样。
12、天空中的星星眼睛一眨一眨的。
13、树木都落叶了，叶子一片一片地在空中翩翩起舞，最后回到大地母亲的怀抱。
14、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，但又悄无声息地走开。
15、我们漫步在田埂上，迎面吹来了阵阵春风，觉得舒服极了。因为春天不像冬天那样寒风刺骨，只略带着寒意。你瞧，脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒，倔强地把头伸出了地面。虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上。
16、田野间传来几声蛙叫，云端掠过一群归雁。我也该回家了。我轻轻摇了摇手，带着满怀的好心情，好记忆，顺便带回了一身夕阳红。
17、不知不觉间就到了园子。蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。无私奉献的蚯蚓爷爷，您在湿润的土壤里耕耘了多少年？不知您把多少个生命引上光明，让它们勃勃地生长。那时您是最开心的。不知您累了吗？我想您是不会累的，因为这是您无悔的选择。您让我们看到了一个乐观而不屈的灵魂。
18、水是野的，小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
19、走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！心里的感觉好清爽！
20、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
21、街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛，一点也不性急，好像在说：“借过，呃，借过。”
22、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛。
23、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
24、我举目望去，眼前是一望无垠的庄稼。金黄的油菜花儿开的正旺，辛勤的小蜜蜂，一会儿飞到这说些悄悄话，一会儿又飞到那儿吻一吻。还有这一片，那一片，绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。正在拨节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。看到此景，我想起了一句谚语：一年之际在于春。啊，这是农民辛勤耕耘的希望。
26、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
27、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
28、宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语。
29、我喜欢家乡春天的田野。它像一幅展开的画卷，充满诗情画意。于是我高兴的对伙伴们说：“可惜我不是画家，否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的眼前”。
30、冬天刚过去，春天就迈着轻盈的脚步来到了大地，到处都相约好似的，换上春装。
31、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒、
32、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
33、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
34、微风柔和地爱抚我的面孔。
35、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
36、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
37、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
38、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
39、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
40、梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了。
41、鸣蝉在树叶里吟唱。
42、每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。
43、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
44、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
45、天鹅们骄傲的散步，悠闲的神情太可爱了。
46、天上的星星闪啊闪，和我在说着悄悄话。
47、夜空中星星淘气地眨着眼睛，对你嘿嘿直笑。
48、风儿来了，杏花风中笑弯了腰。
49、一个个美丽牡丹花躲在绿叶后，偷偷的笑了。
50、小猫在追赶蝴蝶，可是蝴蝶太快了，小猫大声说，蝴蝶姐姐，等等我。
51、微微张开双臂，海棠用花开证明了自己的存在。
52、沙枣熟了，一串串深褐色的小枣，有点像江南的桑葚，咬开来，真是一嘴沙，然而这沙是湿润的，有点涩，也有点儿甜。
田埂是我要拜访的第一个朋友。走在它矮矮的身躯上，两边的野花野草迎风摇曳，向前一探，这窄窄的田埂竟通向远方，似乎没有尽头。我尽量让自己走的更轻盈些，我真担心会踩疼这瘦小的朋友。可又一想，曾经又有多少人从这里走过？我的朋友说过疼，喊过累吗？我想，这就是“任劳任怨”吧。
告别田埂，我来到玉米的身旁。这玉米可真高啊，竟比我高出了一个头！玉米两边都长着叶子，活像一把把可爱的小扇子。在叶与茎的交接处，长出了一个个果实，那就是玉米吧！只见它长着一根根“胡须”，下面藏着嫩黄的“小脸蛋”。我看得入迷，突然我听见玉米在和我说话，它悄悄地对我说“朋友，等我熟了，你一定要尝尝我的美味啊！”我点点头，在玉米叶下休息一会儿后，继续拜访我的朋友。
田野里，我的朋友多的数不胜数，而它们又是如此热情，使我不得不放慢访友的脚步。瞧！那茄子，早已挂满紫色的小灯笼，供我欣赏；水稻姑娘露出黄色的小穗儿，邀请我与她在风中共舞；还有知了，虽是秋天，它们还是那么有活力，它们如同演奏交响曲般，有节奏地歌唱着，蝉鸣此起彼伏，我听得如痴如醉。
来时，夕阳西下；回时，夜幕降临。这短暂的访友，让我结识了更多的朋友。我告别朋友，满载而归……
我们先参观校门口。校门口的前面有一棵粗壮的法国梧桐树，用一个四字词语来形容它的枝叶，那就是“郁郁葱葱”。站在校门口，大家可以清楚地看见“高青县中心路小学”八个字。老师还告诉我们，我们高青县中心路小学不仅是高青县最有名的小学，还是整个淄博市面积最大的小学。
参观完学校门口，我们来到了小竹林。竹子的叶子非常翠绿，美丽极了。小竹林的旁边还有一小片三叶草地，“草翠”就是用来形容那一小片三叶草的。
我们到了操场边，老师向我们介绍了“白蜡树”和“柳树”，这两种树上的叶子虽然落了许多，但是它们还是显得那么生气勃勃。我们又把目光投向了杨树那儿，杨树上的叶子虽说都掉光了，但杨树依然高大粗壮。
从操场往西，绕过教学楼，我们来到三叶草地。这片三叶草地比起小竹林那儿的一片，面积可就大多了，有半个足球场大。三叶草有三片叶子，三片叶子中间还有三圈白色的花呢！不仅如此，三叶草的周围还有艳红的美人蕉和淡黄色的月季花。这两种花长得可真是多姿多彩。如果你看到了这两种花，我相信你一定会情不自禁地赞美它们。我们又回头看见了一座小山丘，小山丘的山坡上种着龙爪槐、柏树和几棵柿子树。如果你仔细观察，就会发现柿子树上的小柿子就要成熟了，就要变成深红色的了。
参观完小山丘，我们又到了一楼大厅，一楼大厅里面有许多孔子的名言，还有许多名人书画！
这就是我们美丽的校园。
我们从南宁出发时，还是大热天，大家都穿着短袖衣服，但到了贵阳，一下火车，大家都被冻得直打哆嗦，赶紧加了衣服。
第二天一大早，我们就坐车直奔黄果树瀑布而去。一下车，到处都熙熙攘攘、游人如织。这时虽然下起了小雨，但丝毫没有影响我们期盼的心情，我们穿上雨衣，进入景区，跟着人群往山脚下观瀑点急匆匆地赶了过去。
才走到半山腰，就听到水声越来越响，我们越发期待了。但视线被浓密的树林挡住，什么也看不到。走了十多分钟，终于走到山脚了，只见巨大的瀑布飞流而下，足有几十米高，好像千万匹白色的骏马冲下山来，水流冲入潭水中，溅起浓浓的白雾。我们的雨衣都被打湿了，水珠直扑到我们脸上，犹如行走在滂沱大雨中。水声震耳欲聋，连说话声都听不见了。这让我不由想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。身边的游客也不停地赞叹黄果树瀑布的宏伟壮观，抓紧时间不停地拍照留念。
瀑布旁边有条小路，听说可以走到瀑布后面，一睹水帘洞的风采。但那天瀑布水流太大了，路面湿滑，我们只好作罢，依依不舍地离开了景区。
那天晚上，我做了个梦，梦见我变成了猴王，带着一群猴子，一跃穿过瀑布，找到了水帘洞，在里面愉快地玩耍……
1-6年级示范作文
点评：这篇文章小作者运用比喻的修辞手法，将紧挨着的荷花比作相亲相爱的好朋友，从而得到自己要和同学和睦相处的道理，生动形象而又富含意味。真是一篇不错的文章。
点评：这是一篇优秀的写景作文，文章赋予了春天生命力，运用生动活泼的语言，语句流畅优美。“原来小草从地下探出头来了”形象地表达出小草的特点。文章的开头结尾遥相呼应，突出了主题，表达出作者对春天的喜爱之情。
点评：这是一篇写景的文章，小作者从“秋天来到树林里”、“秋天来到果园里”两个角度描述了秋天的美丽，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。文章语言新颖清爽，内容生动丰富，不失为一篇佳作。
点评：这篇文章篇幅较短，但小作者就用这短短几句话便为读者绘出了色彩、风格各异的春、夏、秋、冬四幅图画，文章语言简洁生动，文章脉络结构清晰明了，能给读者留下较深的印象。
点评：本文开门见山，点明主旨“美丽的乡村”，让人一目了然。作者文字活泼，描写生动；“清得都可能倒映出河旁的绿树，绿得仿佛是一块诱人的翡翠”，运用比喻，很形象生动的写出了小河“清”和“绿”的特点；“一片挨着一片，一片挤着一片”，“挨”和“挤 ”俩字运用精确，突显了树叶的层次感和紧凑感，有画龙点睛之效。文末作者抒发对乡村美景的喜爱之情，既点明主旨，又呼应了主题，全文结构严谨，过渡自然。
点评：在你的笔下，秋天多美啊！老师从你的文章中看到了秋天高远而深蓝的天空是那样的清净；秋天的小溪是那样的明澈；秋天的傍晚是那样的惬意。这一切，让读者感到秋天是多么的神奇与美丽。正因为你从不同的角度去观察了秋天去感受秋天，才会体会到秋天独特的美。所以写出了别出心裁的文章。
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