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阅读方法：
1.感悟人物的外在形象。
2.读懂人物语言。
3.分析人物动作。
4.剖析人物的内心活动。
5.关注人物所处环境。
6.分析细节描写。
7.抓住文章主要情节。
阅读方法：
1.仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。
2.对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。
3.能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法。
阅读方法：
1.理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点?
2.文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分;还是先写物的部分，后写物的整体;是先上后下，还是与之相反，等等。
3.要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的;事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。
4.仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
阅读方法：
1.了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面来写其特点的。
2.分析描写景物是按照什么顺序来写的。(由上到下、由远及近、由外及内等顺序)。
3.理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生动的语言。
4.仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
阅读方法：
1.仔细阅读文章中的每一句话，进而对全篇进行整体把握性的理解。
2.对文章中给你留下深刻印象的句子或段落进行着重的反复阅读仔细地咀嚼、品位作者的行文目的——它要告诉我们一个什么样的深刻道理。
3.找出文章的点睛之笔，也就是文章“议”的部分，回到原文中再仔细品读，把“议”读通、读懂并能联系实际谈谈自己的见解。
阅读方法：
1.清楚地了解说明对象及其特征。(了解文章的说明对象，可从题目、段落的第一句话、文章的中心句去分析;了解说明对象的特征，可从事物的形态、构造、变化、成因、功能等方面去思考。)
2.清楚文章的说明方法。
3.注意体会语言的准确性。
阅读方法：
1.仔细地去阅读，去发现作品中将要告诉我们的故事。
2.把故事中的启示运用到客观现实生活中，从而对我们生活中遇到的事情提供借鉴。
阅读方法：
1.感受语言文字的美。
要求一边读一边在头脑中想象散文中描绘的形象，体会文句所蕴涵的意义，产生一种身临其境、如见其人、如闻其声的感觉。
2.体会文中的“神”。
在充分感受文学语言、形象画面的基础上，矮琢磨理解散文中的“神”，也就是它给我们的的启迪和教育。
3.抓住文章线索。
散文线索有以事物的形象为线索，有以感情发展为线索，有以时间为线索，有活动为线索，有空间为线索等等。
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河北文博教育科技集团有限公司前身为石家庄文博教育咨询服务中心，于2005年开展产品研发，2019年成为河北省传统文化教育学会副会长单位，2022年文博教育创始人安志红先生荣获“公共关系创新领军人物”称号，同时“文博士”荣获“公共关系创新领军品牌”称号。十九年来，文博教育不断改革创新，为五省市几万所中小学提供最新部编版、各地市学校适应版本的各类试卷、图书产品以及最新鲜的教育课改信息。现已发展成为中国北方服务基础教育的大型专业机构。“用心专业做基础教育”是文博教育的服务宗旨，“启迪智慧，激扬人生”是文博教育的崇高理想。
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