小希是班上的数学课代表。
昨天，老师交给他一个任务，让他做小老师，帮助班上一些数学成绩不是很好的同学掌握课上知识点。
小希问我：“爸爸，我要不要当同学的小老师呢？”
我回答他：“当然可以呀，因为帮助别人，快乐自己! ”
孩子能在学习上帮助同学，不只是快乐自己，更能提升自己。
美国缅因州的国家训练实验室的一项研究成果显示：把自己的知识传授给别人是掌握知识的最好方式。
这项研究发现，采用不同的学习方式，取得的效果大相径庭。
我们的孩子在课堂上，如果只是在学校“听讲”，两周以后，老师讲过的东西只能在孩子的脑海中留下5%。
这套理论把学习分成被动学习和主动学习两种。被动学习的效果不如主动学习。
而主动学习中，最有效的方式有三种：与同学一起讨论，去实践，去把学到的知识传授给他人。
所以，一个有智慧的老师，让成绩好的同学做成绩差一点同学的小老师是一件两全其美的事。它既能帮助到成绩差一点的同学，又能让成绩好一点的同学更好地理解掌握所学知识。
筱爸爸当年在电视台做记者的时候，曾经采访过一位考上北大的高三学子。
他的妈妈就分享过这么一个经验。
她说：“我家孩子上小学时，我每天都会问孩子，你今天学了什么，能不能当妈妈的小老师，讲给妈妈听？小家伙就有模有样地当起了老师，向我复述他在课堂上听过的知识！”
做妈妈的小老师，既让孩子找到了学习的成绩感，又让孩子更好地掌握消化课堂知识，这就是孩子成绩优秀的一个重要原因。
佛家有言：爱出者爱返，福往者福来。
这句话用在学习上也是行得通的。
学到了知识，就不要吝啬，主动分享给身边人，既帮助了他人，又快乐了自己、提升了自己。
这真可谓是：你只管善良，福报已在路上。
