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为进一步规范阅读理解课堂教学，全面提升学生语文素养，提高教师语文阅读理解教学质量，12月13日上午，水鸣镇大利中心小学语文阅读研讨活动在上庄村小学培贵教学点开展。大利中心小学校长蓝伟荣及大利校区五六年级的语文科教师参加了本次活动。
本次活动分为四个环节，首先由李维维老师为大家带来六年级上册25课《少年闰土》，课堂上李老师言语浅浅，紧扣单元语文要素导入，引导学生梳理课文，概括四件趣事，引领学生一步步走进少年闰土的世界。同时，李老师紧紧抓住“看瓜刺猹”这一画面，让学生自主品读感悟，角色对话，层层深入，引领学生走入文本。整节课老师的适当引导，给学生以最大化的表达舞台，学生聚精会神，冷静思考，根据课文畅所欲言，在课堂上尽情展示自我。
接着，黄旭辅导员呈现了一堂别开生面的阅读讲评课。课堂伊始，黄辅导员通过表扬互动趣味小活动，激发了学生的学习兴趣。在授课过程中，黄辅导员立足学情，先引导学生回顾阅读策略，再分享解题的步骤和方法，从而逐个击破阅读理解题目。课堂上黄辅导员没有将课外和课内分开来讲，不时引导学生回想课内学过的内容，用“课内”之石，来攻“课外”之玉，不仅帮助学生克服了畏难情绪，更是做到了真正的“授之以渔”。同学们在课堂上各抒己见、讨论积极，找准答题的角度，梳理出完善的答案。整堂课节奏紧凑，风趣幽默，学生注意力集中，参与度高，收获满满。
展示课结束后，所有参与活动的教师对这两节课进行了评课研讨。研讨中，老师们畅所欲言，围绕教学环节、教学过程、学生课堂表现等方面进行探讨。大家一致认为，一堂成功的语文阅读课，就如同一场丰富的饕餮盛宴，学生应多读、多写、多想，而教师则应少讲，多引导。
最后黄旭辅导员开展《如何提高学生的阅读能力》专题讲座，她从讲评课的重要性和讲评课要注意的事项两方面进行探讨。她提出提高学生的阅读能力需先从“差生”抓起，语文科教师每节课要多表扬、提醒，养成给差生“开小灶”的习惯。并要求教师能现场出题，多追问学生，让学生做题时真正做到举一反三。
本次阅读理解教学专题教研活动，为该校区教师在阅读理解教学方面的学习提升、青年教师的迅速成长，搭建了一个有力的平台。相信这样一场活动能给大家带来更多的思考和方向，持续推动学校教育教学工作高质量发展。（通讯员 李维维 王凯丽）
