《中国教育报》报道我校：加强中外合作办学培养复合应用型人才

文摘 2024-12-12 14:38 浙江

原文报道

“下面颁发的是慧科成才奖奖学金，有请获奖的同学上台领奖。”秋季的校园正值各类奖助学金评选的高峰期，与此同时，浙江工业职业技术学院也正在面向中外合作办学专业的学生发放一笔专项奖学金。

2020年，学校信息与设计学院与美国菲迪大学、腾讯云计算（北京）有限责任公司、慧科教育科技集团有限公司携手共建浙江省首家集聚国际资源、产业资源的国际产业学院——腾讯云国际互联网学院。近5年来，学校从零起步，守正创新，精耕细作，开设大数据技术（中外合作办学）专业和云计算技术应用（中外合作办学）专业，累计培养超过700名具有国际视野的复合型数字经济人才。

学无疆域·搭建“一体两院”合作办学育人平台

为进一步对接产教供需，深化产教融合，学校和浙江盘石信息技术股份有限公司、杭州师范大学共同发起成立全国数字教育产教融合共同体。根据发展需要，共同体成立数字教育研究院，并吸纳腾讯云国际互联网学院以开展国际化数字技术人才培养，形成了“一体两院”的国际产业学院育人平台。

为高效推行“共建学院、共管教学、共建课程、共享师资、共育人才”的国际产业学院运营模式，学院引进腾讯云、慧科集团等企业，由中、外、企三方共同成立理事会，共同制定《腾讯云国际互联网学院章程》，形成理事会制度下的院长负责制管理体系，并设立专家指导委员会，建设腾讯云产教融合实践中心。在此基础上，学院不断优化大数据技术、云计算技术应用中外合作办学专业，把大数据、云计算工程技术人员等与数字技术相关的新职业、岗位标准，美国Data engineer/Cloud support engineer等职业标准及国家教育部门相关专业标准融入课程，实现“教育链、人才链、产业链、创新链”各链的内部融通和相互贯通，打造协同育人生态。

守正创新·开展“专创融合”跨学科创新创业教育

“职业教育+中外合作办学”的重点在于培养应用型人才和具有国际视野的高技能人才，为此，学校积极推动多方合作，由中、外、企三方共同制定适应市场需求的人才培养方案与课程标准，并依托政府部门、企业主导的协同育人和教学研究项目，不断探索新职业标准下的数字技术职业现场工程师培养路径，开创性成立智云国际专创融合中心。

中心整合学院信息类和设计类两大专业群资源，将艺术教育、美育、创新创业等课程融入中外合作办学项目的人才培养体系，积极开展创业类项目培育；将大数据等信息技术赋能文化创意类项目，让艺术设计产品与作品变得更数字化和智能化。在中心的推动下，中外合作办学师生以技术赋能为主线，外方教师定期交流为补充，“岗—赛—证”三融合为目标积极组建创新团队，先后形成了智能数据技术应用创新团队、计算机视觉应用开发职业技能创新团队、云计算技术应用技能竞赛创新团队等，让跨学科融合的复合型人才培养队伍更多元。

精诚合作·构建“师资互融”提质增效育人团队

5年来，学校坚持国际化的视野、本土化的行动、数字化的改革、现代化的办学目标，注重资源整合，在引入外方20余门优质课程的同时，中、外、企三方教师组建教学团队，对教学内容、学习目标、技能要求等进行梳理，不断研讨课程教学目标和内容，逐步在教案中以本土案例替换国外案例，将外方、企业资源本土化，通过线上精品课程、融媒体教材等形式一一落地应用，并辐射到其他院校相关专业的教学中，受益者超3万人次。

学校始终重视将数字化改革与教学改革有效结合，中外合作办学的两个专业在此形成独特优势。近年来，学校依托数字教育研究院，充分利用大数据技术和云计算技术应用两大中外合作办学专业蕴含的数字技术优势，积极开展教育教学研究，打造富有特色的AI+教育创新应用场景。合作办学过程中，将国内外主流大模型、AIGC等先进技术引入到大数据分析、机器学习等相关课程中，探索生成式人工智能教学应用，形成的“生成式人工智能下数据思维培养实训案例——以数据分析与应用实训课程为例”获得2024全国高校程序设计教育大会程序设计类实训案例特等奖。

浙江工业职业技术学院中外合作办学专业开设的近5年中，学生获市级及以上学科竞赛奖项35项，其中国家一等奖3项、省级一等奖3项，取得百度“1+X”证书“计算机视觉应用开发”职业技能等级证书80余人，以大数据技术专业教学团队为主要成员申报的全国数字教育产教融合共同体已获评省级产教融合共同体项目。

站在新起点，即将迈向新征程，在浙江省吹响建设中国式现代化教育示范省、新时代高等教育强省的号角声中，学校将不断推进职业教育对外开放，构筑连接中外合作交流的友好桥梁，踔厉奋发、勇毅前行，聚力做好高校服务创新发展能力提升这篇文章。

来源丨中国教育报

责编丨沈佳丹

审核丨葛扬瑛

终核丨徐晓

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