为进一步减轻学生过重作业负担,深化“小学作业不回家”,推动“双减”落实落地,国庆节前,成都市教育局发布工作提示,规范作业管理“六条”规定,要求中小学要科学合理布置作业,不在班级群里布置打卡式作业、严禁给家长布置作业……
不只成都,已经有多地针对班级群打卡一事发布新规:福州去年已取消安全教育平台打卡,长沙4月明确提出:“教师不得在班级群或APP布置‘打卡’式作业”“不得公开点名批评”。
习惯养成是根本,了解学情是责任,形式大于内容、留痕式打卡应该停止。开学一个多月,一些关于写作业打卡的新闻见诸媒体,一家长抱怨8个作业录7个视频。试问,如果一个班50个学生,一个孩子录7个视频,全班家长一天贡献超过300条视频,这是拍短剧的节奏吗?学习的初心一旦演化成任务心态作祟,自驱力将严重消解。
近日,浙江台州一家长跪在校门口喊话“取消钉钉”,引发网友热议。虽然教育部门回应与钉钉无关,但“钉钉”二字显然戳中许多家长的敏感神经,引发共鸣。科技是为了教与学的双向便利,而不是唯形式论,增加焦虑和抱怨。
为教育部门“不打卡”政策叫好的同时,家长也应“人间清醒”:这不是责任松绑,更不是放任自流。
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来源:天府新视界(撰文/荀超 吴德玉 张峥)
编辑:朱芸芸
审核:秦丽 陈晓芸 徐艺嘉
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