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2009年5月参加了顾四国老师《福田心耕》的课，觉得鞠躬这个礼节恭敬他人消除我慢，真好！后来遇到力行家园的同修，彼此间也鞠躬，感受很好！
2009年6月3-7日，五天的NLP简快第五期班开课了，想到又可以见到恩师李中莹（华人NLP权威），真的很激动。
早上八点多，我在教室外见到了恩师，打过招呼后，我恭恭敬敬地给老师鞠了个躬。《揖深圆，拜恭敬-弟子规》。
老师笑了，用一贯的称呼问我：周先生，你为何向我鞠躬呢？
我说：老师教我们的NLP技巧真的很好用，向您表示感谢！
老师呵呵一笑：你来参加我的课程就是对我的支持了。
老师说着就笑着进教室了……
5-7日都是以做家庭系统排列的个案为主（见下图），同学们如果要做个案是要预先申请的，但是否能做个案是由李老师决定。当时有15个同学申请，我也被李老师指定为个案组的召集人。
7日是课程的最后一天，下午，我终于听到李老师在叫我的名字，心中一阵激动，从椅子上站起来，走到李老师面前，恭恭敬敬地给老师鞠了个躬，转身给一百多位同学们也鞠了个躬，接下来发生了一件我根本意想不到的事：
李老师问我：你为什么要鞠躬呢？我一愣，心想：鞠躬没有什么不妥呀，在国学课程中鞠躬是很常见的呀！就回答说：“我在5月参加了国学课程，鞠躬是代表恭敬！”《对尊长，勿见能-弟子规》。
李老师指着我对大家说：“你们看这个人，不顾别人的感受，做自己认为应该做的事情！” 《将加人，先问己；己不欲，即速己-弟子规》。
大家都笑了起来。
老师环顾四周，说：“在现实社会中，有些人学了一些东西，就对别人讲，我学了什么什么，自己觉得很爽；但这样会不自觉地造成人与人之间的对立，你懂我不懂，你高我低，你在说我不懂的事，另外一个人可能会觉得不舒服，远离你；而你自己不自知，说得越多，隔阂越深。” 《见未真，勿轻言；知未的，勿轻传-弟子规》。
李老师接下来对我说：“不行，这个鞠躬我一定得还你！”他站起身，很端正地向我行礼。
这样一个我非常尊敬的长辈向我鞠躬，我那里敢受，赶紧还礼。
李老师说：“这不行，这个躬我一定还你的！”。我愣在那里，知道老师是很认真的，所以眼睁睁地看着63岁的老师向我这个33岁的人鞠躬……
《势服人，心不然；理服人，方无言-弟子规》。
我知道老师是在点化我，在大家的笑声中，平静地坐到李老师左手边的椅子，开始做个案。老师的功底真的很深，简单的问题让我这个口才极佳、善于应变的人吞吞吐吐，词不达意；几句问话让我不断深入心灵很深处，几分钟后个案结束，退场时我非常清楚：我已经得到答案了！《闻誉恐，闻过欣-弟子规》。
我对老师说：谢谢！
没有鞠躬，转身回归原位。《过能改，归于无-弟子规》。
《但力行，不学文；任己见，昧理真-弟子规》
……
当晚，我的同学光旭（也做个案了，全部时间不到3分钟，觉得收获很大）发来短信：你的个案估计是五天课程中最经典的个案之一！
《能亲仁，无限好；德日进，过日少-弟子规》。
后记：时隔多年之后，子淳回顾这件往事，仍是激动不已！
这一“鞠躬”，我收到的得到的，比李老师之前的24天授课内容还要多！
学问之道，有口传，心传，神传。我似乎触摸到很重要的门槛。
作者：上海培训师周子淳
邀请授课或教练辅导：18616541319
写作如一道光，照亮山岗和村庄，不在乎多久、多远、多闪、多爽
