▲西点制作课。
长沙特校现有自闭症、孤独症、天使综合征、“唐宝”（唐氏综合征）等心智障碍职高学生80余人，每个孩子智力发展水平、接受知识程度都存在明显差异。2020年起，学校开办智力与发展性障碍职业教育课程，开全省心智障碍职业教育先河。
▲饮品制作课。
“心智障碍职业教育的目标不仅是能够就业，更重在提升特殊孩子的综合素养。”校长王磊介绍，学校本部校区和望城校区共开设饮品制作类、手工制作类、中西面点类、管理服务类等八大职业课程，在特校老师帮助下，心智障碍学生可以找到感兴趣且适配自身学习的课程。
“这些课程都是情景课堂教学，帮助学生掌握实际技能的同时，还能让他们克服心理障碍，提升社交能力，找到自己的价值。”王磊说。
▲洗车课程。
2020年至今，长沙特校已培养两届共25名心智障碍职高毕业生，其中12名学生在家政、餐饮、酒店等服务行业稳定就业，部分学生正在接受职业培训待就业。
自闭症男孩学会独立换乘地铁上班实习
对心智障碍孩子而言，从校园走进职场，每一步都很艰难。在校第三年，长沙特校就业辅导员老师将全程陪同学生在合作企业实习3个月，帮助他们早日学会独立生活。
“心智障碍学生适应能力较弱，有了就业辅导员的帮助，他们可以更快掌握岗位技能。”长沙特校智力与发展性障碍职业教育专业组组长胡小玲表示，通过职场历练，学生有了个人追求，特殊孩子将不再“特殊”。
在长沙特校经过2年半的职业教育课程学习后，自闭症男孩小庆得到一家酒店客房服务的实习机会。在父母鼓励下，小庆克服恐惧，逐渐学会独立换乘地铁上班。就业辅导员刘慧全程陪伴，协助小庆熟悉酒店制度规则、客房服务技巧。
“小庆因为身体原因，没有去酒店工作，但在实习期间，我明显感觉到他变得自信。现在他在家可以帮助父母洗衣做饭，独立自主生活。这就是心智障碍职业教育的意义所在。”刘慧说。
▲学生在沃尔玛超市实习。
“唐宝”小瑾在一家企业实习，做仓库整理工作；残障女孩小鱼儿在敬老院食堂帮厨……长沙特校就业支持项目得到省残联和晴天公益支持，以特校及托养机构为依托，以家长组织、就业辅导员为支撑，以爱心企业为平台，越来越多的“折翼天使”走出学校，融入社会。
残障姑娘回母校任咖啡学院“小老师”
10月29日，“抱抱公益·咖啡学院”项目签约落地长沙特校。项目将通过研发实训、实习、就业等相关课程，以及开发公益性岗位、建设社会实践基地等方式，为残障人士创造更多元平等的可持续、稳定性就业机会。
“抱抱公益”是湖南省残疾人福利基金会发起的扶残助残公益品牌项目。“依托省级公益平台，学校与爱心企业合作建设咖啡学院，开办抱抱咖啡示范店。”长沙特校抱抱咖啡项目负责人谭娟介绍，示范店既是真实教学场景，还是创业孵化基地。围绕项目开发服务员、保洁、咖啡师等不同岗位，能满足更多残障人士的实际就业需求。
▲待营业的抱抱咖啡示范店。
抱抱咖啡项目签约当天，曾在长沙特校上学的残障姑娘花花接受学校邀请，决定留在咖啡学院当“小老师”。8年前，年仅18岁的花花与咖啡结缘，克服身体上的残疾，最终成为一名合格的咖啡师。
“我想把学到的咖啡知识教给更多小伙伴，希望他们在抱抱咖啡馆快乐工作，不让家人担心。”花花说。
记者了解到，长沙特校抱抱咖啡示范店预计12月初对外试营业，部分特殊学生将在此实习实训。
“接下来我们会尝试市场化运作，增开抱抱咖啡门店。”谭娟表示，门店营业额的10%将注入“抱抱公益”专项基金，为全省残障人士就业创业提供资金保障。
来源：新湖南客户端
编辑：周宇
一审：邢小双
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