高考改革十年来，无数学子“丢掉”曾经二元的身份，步入全新的赛道。这一切，源自2014年起实施的一项“革命性”政策——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。文件中提出，启动高考综合改革试点，不分文理科。
发展至今，我国除了西藏和新疆，已有29个省份正式启动“文理不分科”的新高考改革。至此，在全国范围内全面取消文理分科，已成定局。
文理划分的时代，谢幕
取消文理分科的讨论由来已久。
在为大学培养预备人才的高中阶段，文科与理科成为两条平行线，各自独立地进行人才培养。“文科生”和“理科生”成为学生从高中阶段起所携带的“标签”，并不断影响和固化其自我认知。文理分科的争议在于，它可能导致两种文化的分割。
正如蔡元培先生所言：“文、理分科之流弊在于，文科学生因与理科隔绝，视自然科学为无用，流于空谈；理科学生因与文科隔绝，视哲学为无用，陷入机械的世界观。”
在此背景下，国家和社会开始强调文理交融的通识教育，而新高考改革成为近年来教育界最为瞩目的事件之一。国务院于2014年颁布文件，宣布取消文理分科。同年，浙江和上海成为首批试点省份，全面推行“3+3”新高考模式，覆盖所有高一新生。2017年，34万余浙沪考生成为我国首批参加新高考的学生，标志着新高考元年正式开启。
随后几年，高考改革逐步从东部扩展至中西部地区，以五个批次分阶段推行。自第三批开始，原“3+3”模式被“3+1+2”模式取代，具体实施细则在实践中不断调整优化。根据各省新高考参与情况，截至目前，我国已培养出2600多万未进行文理分科的学生。
一场意义非凡的高考“革命”
“新高考”的“新”主要体现在哪？
目前全国大多数省份采用“3+1+2”模式，将原来的文综和理综考试改为12种科目组合。数学不再区分文理科，三门统考科目使用教育部命题的全国卷，选考科目则由各省命题。新高考改革赋予学生更大的选科自由，便于其发挥优势、规避短板。
对于高中生而言，选科至关重要，直接影响未来的专业方向和择校。一些高校明确要求，未选考某科目的学生无法报考相关专业。例如，中国科学技术大学仅招收高考选考物理和化学的学生。选科因此成为学生提前规划未来、做出理性选择的关键一步。
除了考试科目的重大调整，新高考改革方案在赋分方法、志愿填报、考试机会和教学方式等方面也有重大变革。
最显著的变化是“4选2”选考科目采用了“等级赋分制”。所谓“等级赋分”是将考生的原始成绩转换为“位次分”，通过四舍五入的公式计算出等级成绩，以确保不同选考科目之间成绩的可比性和公平性。例如，在某省的政治科目中，排名前15%（A等级）的原始成绩区间为98-82分，转换后的等级分为100-86分。若某考生的原始分为84分，经转换后，其等级成绩为88分。
在志愿填报方面，新高考从以“学校”为主转向“学校+专业”模式。录取方式上，各省按物理、历史两类分别列出招生计划、划线并投档录取。各省设置的志愿填报数量不同，大多在24到112个之间。常见的志愿填报方式有“院校专业组”和“专业（类）+院校”，具体设置因省份而异。
新高考还力求打破“一考定终身”的限制。虽然大部分省份仍为一次高考，但近年来一些地区探索了多次考试的机会。例如，浙江和上海实行春季、夏季两次高考。部分省份为英语（含听力和笔试）提供两次考试机会，上海、浙江、天津明确英语一年两考，考生可选择较高的一次成绩作为最终成绩，从而有效减轻考试压力。
此外，选考科目的不同推动了高中教学进入“走班制”时代。学生不再固定在一个教室上课，而是根据自身课表流动上课，这意味着高中教学管理逐渐向“大学化”转变。有媒体评论，未来高中生或将不再拥有固定的班级和长期的同学关系，“同桌的你”可能成为过去。
路漫漫其修远兮
正如曹雪芹在《回前诗》中所言：“十年辛苦不寻常。”新高考改革的道路依然漫长。
在改革初期，出现了一些与政策初衷相悖的情况。虽然学生选择权得到加强，但也引发了功利性的选科现象，导致部分科目“遇冷”，尤其是物理和化学的“弃考”问题尤为突出。
为遏制这一现象，后续推行的“3+1+2”模式将物理单独设为首选科目，以此保障关键学科的选考比例。2021年，教育部发布《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，进一步明确了选考科目的要求。在92个本科专业类中，65个专业类要求必选物理，占比70.65%；56个专业类要求必选化学，占比60.87%；55个专业类要求必选物理+化学，占比59.78%。由此，想报考理工科专业的学生便无法轻易弃学物理和化学等难度较高的学科。
有人认为，等级赋分的计算方法过于笼统，前1%的考生成绩会被赋予相同的满分，导致顶尖考生与次优考生的学科水平差距被淡化。以20万人选考生物为例，可能只有100人获得原始满分，但经过等级换算后，2000人（即1%）会获得满分，其中的1900人被“间接增分”。此外，有人指出等级赋分的最低值为30分，考生即便交白卷也能得到30分，这或许不够公平。因此，考生群体的区分度问题仍值得关注。
类似的争议应验了改革中的“钟摆”现象，表明高考改革应在公平与效率、理想与现实之间取得平衡。新高考改革只有顺应主流民意，持续改进完善，方能顺利而长久地推行。
参考来源
[1]8省新高考将落地，报名工作10月下旬陆续开启
https://www.bjnews.com.cn/detail/1729138378168296.html
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