四所中学所处地区不同，各有其独特的教育特点和优势，组织校际联合教研，可以相互学习，取长补短，共同进步。四所学校校长根据党的二十大确定的教育科技人才三位一体整体推进的部署精神，结合习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第五次集体学习时对“建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”这一重大时代课题的科学回答，根据“云南省教育高质量发展三年行动计划”，围绕“新教材、新课标、新高考形势下如何提高教学质量”“四所学校之间如何加强校际交流合作”等问题进行教学研讨。
昆明市外国语学校校长 李文
保山市第一中学校长 付飞
文山州第一中学校长 高金源
大理新世纪中学校长 孙广辉
四校联合教研的目的是提升教师的教学水平和能力，促进教育公平，提高教育教学质量。联合教研的组织和实施需要各校之间的密切配合与协作。通过研讨，四校决定成立联合教研领导小组，以教师教育教学质量量化评价为抓手，对不同学段的课程设置和教学进度计划形成共识，就三新背景下组织校际“同课异构”课赛、实施联考等事宜进行了安排部署。会议要求各校要选派优秀教师组成联合教研团队，负责具体实施联合教研活动；四校要积极创建信息共享平台，方便教师之间的交流、学习、合作。
在实施过程中，各校需要根据计划有序开展各项教研活动，如公开课、教学讲座、集体备课等。同时，要注重教师培养，提高教师的教学水平和能力。另外，要建立反馈机制，及时收集教师的意见和建议，不断优化联合教研活动。
通过联合教研，四校可以共享教学资源，优化教学方法，为学生提供更优质的教育。同时，联合教研还可以加强四校之间的交流与合作，促进教育的均衡发展，提高学校的整体竞争力。
现代教育工作者应当认清教育强国建设的战略定位，下好实现中华民族伟大复兴的重要先手棋。切实提高政治站位，牢记“国之大者”的责任与担当，准确把握教育强国建设的战略定位，扎实落实建设教育强国的基础工作。强教必先强师，教师是教育发展的第一资源，应当注重提升教师培养环境，鼓励教师创新性教研教学能力的发展，着力加强教师队伍建设，大力培养造就一支高素质专业化教师队伍，为推动教育事业的发展做出贡献。
教育是国之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持教育优先发展，做出加快建设教育强国的重大决策部署，强调要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统。在加快建设教育强国、基础教育进入高质量发展新阶段的背景下，教研系统必须立足职能定位，坚持问题导向，加强在“五育并举”、课程实施、减负提质、心理健康教育、拔尖创新人才培养、教育质量评价、教育数字化应用等方面的研究，更好发挥专业支撑作用。四校联合教研明确了教师教学活动应当始终围绕以学生的终身发展这一中心开展，鼓励教师多教研、多磨课，将新课改理念落实到课堂实践中。展望未来，四校联合教研将继续深入推进，加强各校之间的合作，优化教学方法，提高教学质量，为推动教育事业的发展做出更大的贡献。
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