教学竞赛设置了11个学科(语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、信息技术)参赛,共20名教师参加比赛,相关学科其他教师参加了听课、评课等教学教研活动,学校领导到场指导。
参赛教师对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中求同”。他们深入分析教材,条理清晰,重难点突出,充分体现了“合作”、“探究”、“创新”的理念,完美的教学设计、精美的教学课件、扎实的专业技能,精彩的课堂呈现,使本次课赛异彩纷呈。
副校长何鸿对整个活动进行了点评。他表示:本次活动,有准备,有碰撞,有思考,加强了备课组内老师的交流合作,无论是教学设计对新课标的落实,还是现场教学的课堂实施,均展现了老师们的深度思考和各教研组的团队力量。
“水本无华,相荡乃成涟漪。石本无火,相击而生灵光。”教研活动是教师专业性发展的有力支撑点,也是实现教师自我蜕变成长的有效方式。以合作探究为本的同课异构活动,已伴随我校走过了18个春秋,有效促进了青年教师的成长,提高了教师的业务素质,在全体教师中形成了讲课、听课、评课的浓厚教研氛围,成为推进我校教学质量再上新台阶的强劲动力。
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