“我喜欢色彩斑斓、不落俗套的生活。同时我又是一个实干家。”刚刚度过17岁生日的Sophia这样总结自己。
作为一名致力于科学和创新的高中生，她把环境科学和工程、科学技术和城市研究作为追寻的事业；与此同时，滑雪、弹钢琴等爱好，则是她给自己选择的探索人生的另一种探索，她这样形容自己滑雪：“穿着雪板，从山巅一跃而下，就像鸟儿飞向山林，瞬间就能收获前所未有的自由感。”
关于热爱：辩论、滑雪与音乐
辩论赛是Sophia在学校最热爱的活动之一，这既能帮助她锻炼大脑思维与逻辑的活跃，也能帮助她更深入地探究自己所感兴趣的社会科学问题。比如关于环境问题的辩题，每个看似简单的持方背后，实则都有相应的成本：环境保护和经济发展是否存在无法避免的矛盾？如何面对有限的资源进行取舍？如此种种，每一个辩题都有无穷的可以探究和学习的空间，并在最终指引着Sophia去探索解决问题的途径。在有关城市发展的辩论比赛中，Sophia曾提出“如果城市使人孤独，那么繁华又有何意义？”简洁而鞭辟入里，这是Sophia对自己所处学科的探究，也是她对所处世界的观察与关怀。
▲2023年暑期，Sophia在斯坦福进行访校活动
Sophia热爱运动，滑雪、滑水、冲浪格外令她着迷。对挑战、刺激、速度、控制和雪的激情和热爱是她喜欢滑雪的原因。Sophia形容滑雪的感受：“在山谷中穿梭，在雪道上留下一道道曲线，就仿佛将束缚、压力和烦恼也统统抛在了疾驰而过的风中。融入大自然，拥抱云海和风雪，不仅是最酣畅纯粹的体验，也是一种无可比拟的力量感的来源。”
音乐也是Sophia生活中重要的组成部分，她喜欢演奏巴赫、莫扎特、舒伯特、肖邦以及一些中国风的曲子。除了担任合唱钢琴伴奏，她对音乐剧有着无比的热爱，这是另外一种截然不同的体验。与音乐共鸣不仅是心灵上的感受，Sophia说：“音乐帮助我理解这个世界，也引导我与不同观点和情感之间建立连接。”
数学与人文艺术的“交锋”
Sophia充分利用数学工具，探索科学并使之服务于人，带着成为“人文科学家、人文工程师”的职业目标，她参加各种类型的数学与科学类比赛，2022年初中国科协与教育部联合承办的“英才计划”、丘成桐中学科学奖大赛、2023年ISEF比赛，等等，在比赛的过程中， Sophia感受着一项项问题的解决，也感受着自己的成长。
▲Sophia参加科学竞赛
而对于Sophia而言，更有趣的部分发生在科学技术探索之外。在近10年学习山水画的过程中，她最常被美术老师问到的一句话是：你把山川都画完了，还漏掉了什么？--答案是：人。美术老师的的话简单而富含深意，这引导着她进而关注到在每项科学技术进步的背后，所隐藏的人文需求。这也重塑了Sophia对技术创新的看法，“技术的创造往往发生在对已存在的东西进行细致入微、深思熟虑的观察之后，植根于对人类需求的关注。”
对于大学，Sophia计划在主修的专业课程之外，增加自己对于广泛通识课程的学习，也注重培养自己的国际视野，开阔眼界，学习以一种更包容更开放的态度面对未来。
保持乐观，拥抱挑战：与
斯坦福e-China的结缘
关注绿色科技、金融科技、医疗健康科技和人工智能，研究探索有关技术进步的创新解决方案，这是着迷于各种世界先进科技的Sophia在一开始即被斯坦福e-China项目吸引的原因。
▲Sophia的斯坦福e-China证书
Sophia相信思想、知识和技术的力量可以解决当前世界面临的许多问题，在这一点上，斯坦福e-China课程与她的需求不谋而合。热门、前沿、富有启发性，是Sophia对斯坦福e-China课程最深刻的印象。在关于可持续能源和环境市场及政策的课程中，大家在Dr. Thurber的带领下思考：可再生能源能完全取代化石燃料吗？我们应该如何评估新兴的、创新的能源技术？最终通过一系列具有启发性的问题，引导学生进行更深入的思考。也正是在这个过程中，Sophia想到：要实现能源可持续发展，需要将可再生能源与化石燃料结合使用，以充分利用各种能源的优点，并在减少对化石燃料需求的同时推动可再生能源技术的发展。
“在斯坦福e-China的课程中，我所获得的不仅仅是有关绿色科学、医疗保健的技术，更学习掌握了一种不断保持探究精神、应对未来挑战的积极、理性的心态。”
就像在采访的最后，Sophia所说的那样：“跳出惯性思维，拥抱新的想法新的挑战，不畏惧失败。保持探索的勇气。这是我成长的信念。”
*本文为学生采访，内容仅代表受访者个人经历与观点。
2024年秋季斯坦福e-China常规申请通道已开放，请感兴趣的同学联系下方咨询老师。
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