详情报道
秋天的一个周末，恰逢界首镇赶大集，早上7点多，集市上已经热闹起来，家住附近的陈艳辉跟父亲陈二文就准备出门了。在赶去给孩子们上课之前，陈艳辉还想到集市上给大家买点好吃的。界首镇是陈艳辉的家乡，2013年从南宁师范大学毕业后，她便选择回到这里，考取教师岗位，成了界首镇中心小学的一名教师。
![]()
刚开始，陈艳辉的工作并不顺利。不少家长并不信任这个从城里回到乡村的年轻老师，对她的教学能力和对孩子们的耐心都不抱信心，甚至反对把孩子留在她负责的班级。
![]()
当时，陈艳辉的父亲陈二文也在同一所学校任教，他鼓励女儿陈艳辉用心去努力。从此，陈艳辉把学校当成了家，用最多的时间来钻研教材、陪伴学生，根据每个学生的特点来调整教学方案。陈艳辉有一种拼劲，中午的休息时间她一般都不会休息，整天都会待在教室里给那些学习稍微有困难的学生辅导。
![]()
陈艳辉的努力没有白费，不到一年时间，她所带的班级，成绩从过去的排名倒数成了年级第一，她也获得了越来越多学生和家长的信任。
![]()
在当地，有一些特殊的孩子，因为身患残疾无法到学校上学读书，2016年，茶陵县组织起一批年轻的教师，送教上门，到这些孩子的家里为他们上课。得知这个消息，陈艳辉立刻报了名。那时，陈艳辉的家里没有摩托车，她就走到镇上租摩托车下乡去给孩子们上课。孩子们住得并不集中，远的有20公里，陈艳辉总是提前踩好点，记好路线，按时到达孩子们的家里。
![]()
父亲陈二文坚持拿出积蓄，买下一辆摩托车，送女儿陈艳辉下乡去上课。每个周末和假期，父女俩从清晨出发，到伴着夕阳回家，十多个乡村，一条条乡间小路，他们一走就是9年。
日子久了，许多村民都认识了这位上门给孩子们上课的年轻老师。冬季里天冷路滑，陈艳辉经常要走路进村。路上遇到村民，对方会坚持把她送到学生家中，甚至还有人等在学生家门口，要送她赶往下一家。![]()
陈艳辉偶尔会用手机记录下进村上课的视频片段，分享到微信朋友圈里，这样的普通日常分享受到了不少好友的点赞和鼓励。
陈艳辉说：“我觉得这是幸福之路，每次坐在老爸摩托车后面，我都觉得很幸福。无论刮风还是下雨都特别开心，累并快乐着”。从文化到劳技，8年为22名学生“量身而教”
在陈艳辉的摩托车后备箱里装满了教具和书本。有的孩子喜欢读书认字，陈艳辉就带上新出的绘本；有的孩子喜欢动手操作，陈艳辉就自己煮好米饭，带上馅料，跟孩子一起制作包子点心，来一节现学现用的劳技课。8年来，累计22名特殊学生，陈艳辉为每个孩子都准备了不一样的教学方案。从怎么教、到教什么，陈艳辉一边接触孩子、了解孩子，一边不断摸索、不断调整和更新教学方法。可以说，她给孩子们送去的除了文化知识之外，还有生活中的常识和技能，更有这些家庭最期待的快乐和希望。到12岁的谭宇涵家上课，陈艳辉需要20多分钟的车程。谭宇涵患有先天性脑积水，手术后头部和心脏都保留了分流管，无法到学校跟班就读。从他6岁开始，陈艳辉就到他的家里给他上课。时间久了，陈老师的摩托车声就像是谭宇涵的上课铃，他总会提前走出堂屋，朝着摩托车到来的方向迎接陈老师。![]()
房间里这张不到一米高的小方桌，是谭宇涵学习时的课桌。这堂课，陈艳辉没有急着讲新知识，而是先让谭宇涵用拼图拼出动物模型，锻炼他的手指活动能力。这样的课堂，陈艳辉和谭宇涵一点一滴磨合了六年。
陈艳辉说：“刚开始那时候我叫他，他也不理我，然后我拿糖给他吃，他也不搭理我。我回去就查资料，应该怎么去跟这些孩子沟通，怎么教他们学习”。![]()
一个小时总是过得很快，课堂结束，陈艳辉拿下黑板、收拾教具，谭宇涵仍然把手放在本子上不愿下课。直到陈艳辉出门，他才起身告别。
紧接着，陈艳辉要赶去另一个学生陈小美的家中上课。陈小美的语言表达有障碍，接受知识的能力较弱，父母也都有残疾。尽管给陈小美上课不容易，但陈艳辉一直在坚持。![]()
一进陈小美的家，陈艳辉就看到她正躺在床上看电视，于是，陈老师略带严厉地要求她先起床打扫卫生。打扫完卫生，陈艳辉说今天上课要学习做紫菜包饭，陈小美立刻帮忙把食材拿到厨房，动手开始准备。
陈艳辉采用点菜式学习，根据他们的个性特点需求，为他们制定属于自己的教学设计，教学计划，不仅仅是学知识文化，还有康复技能。![]()
在这堂劳技课上，陈小美按照陈艳辉教她的方法，先把米饭仔细地铺在紫菜上，再放上黄瓜条、火腿肠，涂上酱汁。当她把亲手卷好的紫菜包饭切好装盘之后，很开心地吃了起来。
送去课堂 陪伴成长助力融入社会
如今，已经有越来越多的老师加入其中，走进乡村，走进村民家里，为有困难的特殊家庭和孩子送去知识，带去课堂。8年来，在陈艳辉教过的特殊孩子中，有不少已经长大，超过了15岁。陈艳辉越来越感觉到自己还有更多的事情要做，帮助这些孩子创造多一些融入社会的可能。午后，陈艳辉跟同校的老师李雪晴会合，一起到下一位学生家里上课。2020年，李雪晴来到界首镇中心小学，成为一名音乐老师。在与陈艳辉交流为特殊学生上课的情况之后，李雪晴想到，音乐或许能为这些孩子带去不一样的收获，于是她也加入进来。![]()
每节课李雪晴会带一些小乐器，学生都会争先恐后地想拿到小乐器来表演，所以她觉得他们对音乐还是很感兴趣的。
到了学生谭建朱家，陈艳辉先是熟练地带他去洗脸洗脚，然后帮他修剪了指甲。摆放好带过来的电子琴，两位老师的操作让很难保持安静的谭建朱乖乖坐在椅子上，期待着开始上课。![]()
陈艳辉认为如果她教这个孩子学会了基本的生活自理能力，或者是读书写字，就觉得相当于给这个家庭带来了希望，这也是她坚持下去的理由。
陪伴这些特殊学生逐渐成长，让陈艳辉感觉到充实和成就感。她更希望，这些孩子们能够有一技之长，将来能够有一份力所能及的工作。2022年，陈艳辉在一次会议中结识了株洲市残联副理事长黄小波。一有机会，陈艳辉就邀请残联的工作人员一同来到特殊学生的家中，把孩子们的努力和进步展示给更多爱心人士，也把他们渴望走出家门、融入社会的梦想告诉大家。陈艳辉说，最开始报名上门送教，其实，多少是有点自我证明意味的，说我不行，我就挑一件最难的事做给你们看。送着送着，给每个学生量身定做教学方案，对每个村的路线如数家珍，满心装的都是孩子们，就顾不上想自己了。再后来，她又在这条骑行了8年的路上重新发现了那个家长搓着手等待、学生跳起来欢迎的自己，那个坐在老爸摩托车后座不愁刮风下雨的自己，那个幸福着学生们的快乐的自己。小时候自卑内向的女孩子成了更多孩子、更多家庭的温暖来源、希望之光。爱是一道光，把他们的未来照亮。送教上门给残障儿童带来的变化是肉眼可见的，有的孩子行动能力提高了，有的认知能力提升了，有的能够生活自理了，还有的随着年龄增长，有机会到学校上学了。目前，仅陈艳辉所在的湖南茶陵一个县，就有一百三十多名送教教师，把他们这些年所走过的送教之路加在一起，就是一条壮阔的乡村特教长征路。接下来，这条路还将坚定地向着尚未覆盖到的地方延伸，会有更多年轻的身影奔波在路上，传递温暖，照亮未来。
