作者：湖北省武昌实验小学校长 张基广
有一次，他去一座古寺游玩，他前面是一对年轻夫妇带着一个三岁左右的小孩。在一个大殿前面，夫妇俩停下来念念有词地祈福。这时妈妈对小孩说：“你要好好听话，将来上清华。”哪知小孩冷不丁地冒了一句：“我不想上清华，我想上游乐场。”弄得夫妇俩十分尴尬和恼怒，而小孩也是一脸的茫然，不知自己错在哪里。
听完朋友讲的故事，我当即就想：如果你问100个这样年龄的小孩，100个小孩基本上都会天真地说，不想上清华，想上游乐场。如果再想象一下，你问100个高中生，估计一部分高中生想上清华，但不是所有人都一心想上清华，大家会各有志向，各有选择。
小孩子说想上游乐场错了吗？好玩是儿童的天性，想上游乐场是儿童的真心流露，何错之有！如果一个三岁小孩信之凿凿地说想上清华，除非是天生异禀，或者是言不由衷。因为他根本不理解什么是清华，他只知道游乐场是好玩的，是他真心向往的。
儿童就是儿童，儿童时期就想儿童的事，做儿童的事。长大了再想长大的事，做长大的事。儿童有儿童成长的规律，教育有教育内在的规律。虽然时代在进步，技术在更新，教育教学手段在改进，但人的成长规律和教育的内在规律却是不变的。顺应天性，遵循规律，才是教育永恒之道，亦是天道。拔苗助长，逆道而行，则可能南辕北辙，空余遗憾。
不仅三岁孩童好动好玩，不同学龄段的儿童少年都需要适当的“玩”，学习和成长本来就需要有张有弛，动静结合。课间多玩一玩，每天多动一动，就是为了更好地学。我一直坚持倡导“睡得好，玩得好，学得好”的“新三好”，也是讲的这个道理。
如果不讲规律、不顾边界地一味苦学呆学，导致孩子视力下降、睡眠不足、体质不济、心理不佳，甚至怀疑学习的意义和生命的价值，那这样的教育还有何用！即使拼命上了清华又有何用！
小和尚问大师什么是修行？大师说：饿的时候吃饭，困的时候睡觉。小和尚好奇地说：不是所有人都可以这样做吗？大师说：不，很多人吃饭的时候不好好吃饭，睡觉的时候不好好睡觉。
我想对故事中的年轻夫妇说：孩子要上学园，也要上游乐园，将来才更可能上清华园。
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