近日，教育部根据《关于举办第十届全国中小学实验教学说课活动的通知》安排，在各省级教育行政部门限额推荐的基础上，经过专家审核、集中公示等环节，确定了296个现场展示案例名单。咱郑州市有四所学校的老师上榜，被评为全国中小学实验教学能手！
实验教学能手如何练成
2024年全国中小学实验教学能手是如何练成的呢？郑州市实验高级中学和郑州市第十一中学的获奖教师“现身说法”。
郑州市实验高级中学秦家宝的实验教学课例题目为《科技馆探水循环，海绵城绘新画卷》，该课例认真解读课程标准，选取河南省科技馆新馆“生态型循环水系统”为案例，经过前期考察与反复斟酌，设计了一系列科学性与趣味性并重的实验探究活动，并带领学生前往河南省科技馆新馆展开实地考察探究、制作实验模型。经过市级、省级实验教学说课比赛的层层选拔，秦家宝的课例被列入河南省“推荐参加第十届全国中小学实验教学说课活动优秀案例名单”。在全国线上评审中，该课例得到了评委会的高度认可，成功入围第十届全国中小学实验教学说课活动的现场展示环节，成为河南省地理实验优质课唯一入选课例。
秦家宝老师带领学生到河南省科技馆新馆考察实验
秦家宝老师说课现场
在现场展示环节，秦家宝凭借扎实的专业素养和独具匠心的巧妙设计，运用自制教学实验器材，将抽象的知识变得通俗易懂，赢得了现场地理教学专家和评委的一致好评。
史晓博老师说课活动现场展示
从7月初的市级选拔，到7月下旬的省级现场说课比赛，再到10月国家级的选拔和评比，在数学组老师们共同努力下，借助集体智慧，郑州市第十一中学史晓博老师扎实磨课，精心备赛。
实验教学的作用已不再是单纯的实验演示，而是以全面培养学生的科学素养为目标，配套教学策略也由传统的“教师教，学生听”向“教师引导，学生探究”转变，即教师在进行实验教学设计时应时刻注重以学生为主导，有意识地强调学生的自我设计、自我建构、自我探究，同时通过项目化学习等手段，唤起学生的求知欲。在说课过程中，史晓博老师从具体的学情出发，判断实验教学的教学目标制定是否合理、采取的措施是否有效，积极设计和完善学生自我评价、小组评价等多元化评价，注重细节和知识的融会贯通，化繁为简，与生活联动，让学生感受知识的力量。
实验教学不只靠passion
更少不了老师们的
严谨探究和扎实磨课
为他们点赞！
来源：教育部网站、郑州教育信息网
