小学数学综合与实践特色活动
在教育教学工作中，如何通过有趣而有效的活动激发学生学习兴趣、培养综合能力，一直是教师们关注的重点。近期，长炼学校小学部各年级数学组开展了一系列富有创意和教育意义的学科活动，让我们一起来看看吧！
一年级数学学科活动：
一年级的学生们通过“找规律”手抄报制作活动，展示了他们发现和应用数学规律的能力。在老师的指导下，学生们通过绘制图案、编写文字等方式，不仅加深了对数学知识的理解，还培养了创意和表达能力。活动得到了学生和家长的积极响应，展示了学生们对数学学习的热情和参与度。
二年级数学学科活动：
以“克与千克”的认识为主题，二年级学生们通过记录实践表格和制作数学手抄报的形式，加深了对质量单位的理解。活动不仅帮助学生掌握了基本的单位换算方法、提高了应用数学知识解决生活中的数学问题的能力，而且通过评比活动激发了学生的学习热情和竞争意识。
三年级数学学科活动：
在制作日历的活动中，三年级学生们将数学知识与生活实践有机结合起来，通过设计和制作日历，学生们不仅学会了时间的表达和计算，还培养了解决实际问题的能力。这种形式的活动加深了学生对数学在日常生活中应用的认识，促进了师生之间的互动和合作，还让学生深刻体会到了时间易逝，要珍惜时间。
四年级数学学科活动：
四年级开展的“营养午餐”综合与实践活动，同学们通过小组合作学习和实际调查分析，了解了各种菜品的营养价值，明确了健康饮食的重要性，学会了科学搭配饮食的方法，提高了分析问题和解决问题的能力。
五年级数学学科活动：
五年级学生们通过“分数的意义和性质”思维导图活动，系统复习和总结了本单元的知识要点，同学们在活动中体会到了整理和归纳知识的重要性，自主能力得到了提高。通过本次活动，提升了学生们的数学学科素养。
六年级数学学科活动：
六年级学生们通过思维导图制作活动，展示了他们对小学阶段数学知识的整理和理解。通过图文结合的方式，学生们将知识点进行了层级化的表达，不仅加深了对数学知识的理解，还提升了他们的信息组织和表达能力。
这些活动不仅展示了学生们在数学学科中的学习成果，还充分体现了学校教育教学的创新和多样化。通过这些富有实践性和探究性的活动，学生们不仅学会了知识，还培养了解决问题和团队合作的能力，为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
文稿：施红芳 编辑：陈郴
一审：韩彦
二审：李艳霞
三审：瞿国云
