回顾 2024，职业教育的高光时刻！

2024年，是我国职业教育步入高质量发展快车道的关键之年，也是持续增强职业教育适应性、吸引力、影响力和竞争力的攻坚之年。这一年，党的二十届三中全会和全国教育大会相继召开，为我国职业教育改革发展指明了前进方向，提供了坚实的理论指导与行动指南；这一年，我国致力于深化省域现代职业教育体系的改革与建设，积极推动市域产教联合体和行业产教融合共同体的构建，显著提升了高技能人才的供给能力；这一年，我国职业教育以高质量发展为核心主线，不断深化综合改革，为全面推动职业教育现代化进程、加速办好人民满意的职业教育、扎实推动教育强国建设添上了浓墨重彩的一笔……

回顾2024年中国职业教育改革与发展的光辉历程，以期照亮前行之路。

1.2024年全国教育工作会议

2024年1月11日，全国教育工作会议在北京召开。会议强调要增强职业教育适应性和吸引力，坚持与产业结合、与地方和政府政策结合、与社会区域结构结合、与个人终身学习结合，稳步推进省域现代职业教育体系建设改革，推动市域产教联合体、行业产教融合共同体建设尽快取得突破。

2.教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知》

1月16日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知》，对中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）绩效评价工作进行总体部署。

3.《中等职业教育国家奖学金评审办法》印发

2024年，《中等职业教育国家奖学金评审办法》开始实施。中职国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励中等职业学校全日制在校生中特别优秀的学生。每年奖励2万名学生，奖励标准为每生每年6000元。2019年秋季学期起，我国设立中等职业教育国家奖学金，用于奖励中等职业学校(含技工学校)全日制在校生中学习成绩、技能表现等方面特别优秀的学生，每年奖励2万名，每生每年6000元。本次印发的《评审办法》，是对2019年《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》的修订。此次修订主要有三点变化：一是更加突出技能导向。二是倾斜支持人才紧缺专业。三是使用信息系统开展评审工作。

4.2024世界数字教育大会

1月30日至31日，2024世界数字教育大会在中国上海举办。大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，重点围绕教育数字化与学习型社会建设、人工智能与数字伦理等议题进行深入交流讨论。中华人民共和国教育部部长怀进鹏在《携手推动数字教育应用、共享与创新》的主旨演讲中指出，中国国家智慧教育平台覆盖基础教育、职业教育、高等教育各阶段，涵盖德智体美劳各方面。职业教育平台在线精品课超过1万门。中国国家教育数字化战略行动将从联结为先、内容为本、合作为要的“3C”走向集成化、智能化、国际化的“3I”。

1.民建中央：建议推进职业教育混合所有制改革

2.京津冀职业教育改革示范园区成立

1. 教育部办公厅发布《关于公布第一批“乡村振兴你我同行”典型案例短视频名单的通知》

3月15日，教育部办公厅发布《关于公布第一批“乡村振兴你我同行”典型案例短视频名单的通知》。为深入学习贯彻党的二十大精神，落实党中央、国务院关于全面推进乡村振兴的要求，进一步发挥职业教育、成人教育在助力乡村振兴中的作用，根据《教育部办公厅关于开展“乡村振兴你我同行”典型案例短视频征集与宣传活动的通知》（教职成厅函〔2023〕1号）要求，经各地申报、网络投票、专家评议、公示，公布第一批“乡村振兴你我同行”典型案例短视频名单。

2. 中国职业技术教育学会第六次会员代表大会召开

3月17日，中国职业技术教育学会第六次会员代表大会在北京召开，鲁昕当选为第六届理事会会长。

怀进鹏在讲话中充分肯定了学会第五届理事会取得的成绩。他强调，要认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，在加快建设教育强国中研究好、推进好、落实好职业教育的使命和责任。要在中国式现代化建设中认识和把握新时代职业教育的新使命，在培育新质生产力、建设现代化产业体系中彰显职业教育的新担当，在促进人的全面发展、服务全体人民共同富裕中展现职业教育的新作为，在数字化赋能、高水平对外开放中拓展职业教育发展的新空间。希望学会面向行业产业和职教战线两大主体，发挥桥梁纽带和智库作用，做有理想、负责任的行动主义者，共同助力职业教育高质量发展。

1. 首批重点领域职业教育专业课程改革（职业教育“101”计划）试点工作交流会

2.教育部等十部门关于办好2024年职业教育活动周的通知

2024年4月29日，教育部等十部门发布《关于办好2024年职业教育活动周的通知》。2024年是中华人民共和国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。为全面贯彻落实党的二十大精神，在教育强国建设中开创职业教育新局面、塑造新赛道，依照《中华人民共和国职业教育法》有关规定，《通知》对活动主题、总体要求、活动内容、展示和总结等方面进行了详细的规定。

1.教育部办公厅关于开展2024年职业学校“技能成才 强国有我”系列教育活动的通知

2024年5月27日，教育部办公厅发布了《关于开展2024年职业学校“技能成才 强国有我”系列教育活动的通知》。为全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，落实立德树人根本任务，加强职业学校学生思想政治教育，培养德技并修的高素质技能人才，《通知》对活动主题、基本原则、活动内容、工作要求等方面进行了详细的规定。

1.教育部公布全国高等学校名单

截至2024年6月20日，全国高等学校共计3117所，其中：普通高等学校2868所，含本科学校1308所、高职（专科）学校1560所；成人高等学校249所。本名单未包含港澳台地区高等学校。

1.国家有色金属行业产教融合共同体在重庆成立

国家有色金属行业产教融合共同体在重庆成立。共同体由中铝集团和中南大学、兰州资源环境职业技术大学牵头组建。

2.党的二十届三中全会在北京举行

会议审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。

3.深化现代职业教育体系建设改革现场推进会召开

7月30日，深化现代职业教育体系建设改革现场推进会在福建晋江召开。吴岩指出，自2022年12月中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》以来，建设8个省域现代职业教育体系建设试点、2个国家级行业产教融合共同体、28个国家级市域产教联合体，职业教育服务区域经济社会发展和国家战略的能力不断增强。吴岩强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，要做好五方面工作。一是做实“一体”，探索省域现代职业教育体系建设改革试点。二是建强“两翼”，主动布局市域产教联合体，有序建设行业产教融合共同体。三是办好三件大事。认真谋划“新双高”建设，积极推动“职教出海”，高质量举办世界职业技术教育发展大会。四是打通“四链”，实现“教育链、人才链、产业链、创新链”在纵向上内部融通，在横向上相互打通。五是打造“五金”。打造“金专、金课、金师、金地、金教材”，以教学关键要素“小切口”全面推动职业教育“大改革”。

1.职业本科专业建设研讨会

2.中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》

《意见》提出，支持高水平大学与高等职业院校、企业联合开展职业教育教师一体化培养培训，优化实施职业院校教师素质提高计划。

1.全国教育大会

2024年9月9日—10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上发表的重要讲话引发教育系统热烈反响。广大干部师生表示，将以习近平总书记重要讲话精神为指引，认真学习领会、深入贯彻落实，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，牢记使命、奋进担当，为建设教育强国贡献力量。习近平总书记在会上指出，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

2.2024年度中非职业教育联合会

9月5日，2024年中非合作论坛北京峰会期间，主题为“职联中非，技赋未来：共书合作发展新篇章”的2024年度中非职业教育联合会年会在北京举办。中华人民共和国教育部副部长吴岩在讲话中指出，中国和非洲国家是休戚与共的命运共同体，是真实亲诚的友好兄弟。近年来，在元首外交的战略引领下，中非职业教育合作不断提质升级，特别是在非洲15个国家建成的17个鲁班工坊，为非洲培养高技能人才，助力各国青年就业、产业转型、区域减贫等方面发挥了重要作用。

3.中华职业教育社第十三次全国代表大会

9月24至25日，中华职业教育社第十三次全国代表大会在北京举行。中共中央政治局委员、中央统战部部长石泰峰出席开幕会并讲话，国务委员谌贻琴出席开幕会。会议选举产生了新一届理事会，郝明金当选为第十三届理事会理事长，秦博勇等当选为副理事长。  

4.“推动高质量发展”系列主题新闻发布会 

9月26日，国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏等出席介绍情况，并答记者问。教育部部长怀进鹏指出，国家数字化教育战略取得扎实成效，为我国职业教育提供了宝贵的数据资源。教育部副部长吴岩指出，职业教育每年培养超过1000万名毕业生；近年来，现代制造业、战略型新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。他表示职业教育要重点做好推进职普融通、深化产教融合、提升办学能力和培养质量、创造良好环境四件事，同时推动职教出海。

1. 教育部办公厅关于加强市域产教联合体建设的通知

10月21日，教育部办公厅印发《关于加强市域产教联合体建设的通知》，提出全面推进职业学校专业、课程、教材、师资、实习实训五大关键要素改革，推动职业教育从知识传授向综合技能提升转变。

2. 2024全球职业教育数字化转型（深圳）论坛 

2024年10月22日至23日，2024全球职业教育数字化转型（深圳）论坛在深圳职业技术大学举行。来自35个国家的政府部门、教育机构、行业企业和国际组织的近130位代表出席论坛，聚焦“面向人工智能时代的职业教育转型”，共同探讨全球职业教育数字化治理与人工智能技术融合的路径。会上还发布了联合国教科文组织职业技术教育数字化教席自2022年设立以来的5项重要成果，包括全球职教数字化转型研究报告、28个专业教学标准、50个数字技术类专业课程标准、100篇优秀案例和16门数字技术类在线课程。

3. 第47届世界技能大赛在法国里昂举行

4. 中共中央、国务院印发《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》

提出推动现代职业教育高质量发展、加大复合型技术技能人才培养力度等完善产业工人技能形成体系的举措。

1.2024年全国职业教育科（教）研工作会议召开

为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，11月14日至15日，2024年全国职业教育科（教）研工作会议在济南召开。

教育部副部长吴岩强调，职业教育科研目前存在“散”“弱”“虚”的问题，与发展要求相比还存在差距。职业教育研究要转变范式、转变认识、转变方式、转变习惯，努力地走出舒适圈，开启职业教育科研的自我革命。研究要想国家之所想、应国家之所需、急国家之所急。当前，职业教育研究要重点关注15个领域：一是立德树人研究；二是职业教育定位研究；三是产教融合研究；四是职普融通研究；五是职业院校的标准、适配性、培养规格研究；六是中等职业教育发展研究；七是综合高中研究；八是“新双高”研究；九是职业本科研究；十是“五金”——金专、金课、金师、金地和金教材建设研究；十一是职业教育数字化研究；十二是鲁班工坊认证标准研究；十三是职业教育发展中国模式研究；十四是职教出海研究；十五是职业教育元研究。

2.2024年世界职业技术教育发展大会

11月21日，世界职业技术教育发展大会在天津开幕。教育部部长怀进鹏作题为“创新赋能未来 技能塑造人生 携手推动全球职业教育高质量发展”的主旨报告。怀进鹏指出，中国国家主席习近平高度重视职业教育，对职业教育国际交流合作提出了更高要求。中国积极推动职业教育高质量发展，把制度建设、体系建设、质量建设、环境建设作为现代职业教育发展的根本保障、战略支撑、核心追求、重要基础，推动职业教育办学能力高水平、产教融合高质量。中方愿同世界各国一道，加强互学互鉴、共建共享，携手落实全球发展倡议，为加快落实联合国2030年可持续发展议程贡献力量。

3.《中国职业教育发展报告》

《中国职业教育发展报告》于2024年11月22日在2024年世界职业技术教育发展大会上正式发布。2024年6月至11月，在教育部统筹部署下，教育部职业教育发展中心牵头组织中国教育科学研究院、北京师范大学、华东师范大学、天津大学、天津职业技术师范大学及职教战线力量，完成《中国职业教育发展报告》编写工作。报告全文共2.85万字，分4个部分展示了中国职业教育改革发展取得的历史性成就，分析了中国职业教育成功发展的基本经验，提出了中国职业教育下一步重点发展的方向和目标，介绍了中国职业教育改革发展的主要举措。  

1.关于公布2023年职业教育国家在线精品课程名单的公告

12月9日，根据《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》（教职成厅函〔2023〕26号）要求，在各省级教育行政部门和全国行业职业教育教学指导委员会、教育部职业院校教学（教育）指导委员会推荐的基础上，经专家遴选和公示等程序，决定认定北京工业职业技术学院“智能机器人组装与调试”等914门课程为2023年职业教育国家在线精品课程。

2.教育部关于公布世界职业院校技能大赛组委会等组织机构人员名单的通知

12月9日，根据《教育部关于印发〈2024年世界职业院校技能大赛实施方案〉的通知》（教职成函〔2024〕5号）要求，经商有关部门（单位），确定了世界职业院校技能大赛组织委员会、执行委员会和经费管理委员会成员名单。

3. 教育部发布2024年职业教育专业目录增补清单

教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。

4. 国家终身教育智慧教育平台正式上线，首批推出1000门课程 

12月27日，教育部召开2024年全国教育数字化工作总结会。教育部党组书记、部长怀进鹏宣布国家终身教育智慧教育平台正式上线。国家终身教育智慧教育平台的上线，是教育部贯彻落实全国教育大会精神的实际行动，是建设“泛在可及的终身教育体系”的重要成果。至此，国家智慧教育平台形成以基础教育、职业教育、高等教育、终身教育为“四横”，德、智、体、美、劳为“五纵”的资源新格局。