大家好，我是梅老师。
我一直主张孩子多阅读。对于孩子，我以为，阅读是最好的补课，最好的研修，最好的学习，最好的成长。
很多家长已开始重视孩子阅读，但我也接连收到一些父母的问询：阅读这么好，孩子却不喜欢，怎么办？
我回复时这样说：阅读固然是很好的事，不是所有的孩子都热爱阅读，这是正常不过的事。想想我们自己，又有多少人能够静下心来阅读呢？
因而，孩子不喜欢阅读，家长不必大惊小怪，而应该反思：
第一，在自己的家庭中，有没有阅读氛围？
阅读并不是一件容易的事情，需要有一个良好的阅读氛围来帮助孩子更好地阅读。孩子置身其中，想让他不阅读，都很难做到。
比如，可以多带孩子到图书馆，孩子进入书的世界，看到所有人都埋头阅读，专心致志，再不喜欢阅读的孩子，是不是一下就有了阅读的想法与冲动？
父母一定要给孩子营造出一种舒适、温馨、浓郁的阅读氛围。家里如果有书房最好，退而求其次，最起码应该有一个孩子专门的读书角，让孩子留恋那儿，喜欢待在那里。
同时，家里的书应无处不在，床头柜、茶几上、饭桌旁……让书能与孩子随时相遇，让孩子视线所及都是书。我始终觉得，沙发对面放书，远比放电视要好得多。
在一个屋子里，若能以书橱为四壁，以书香充盈家庭，再小的屋子，也便是黄金屋了。
第二，父母是不是拿起书在阅读？
最好的教育莫过于示范，最有效的教育莫过于身体力行。培养孩子阅读习惯，最好的方式就是父母潜移默化的榜样作用。
常有家长抱怨孩子爱玩手机、看电视，就是不爱看书，这些家长往往忽略了一点，那就是自己平时读没读书，自己给孩子做了怎样的示范，发挥了怎样的带头作用。
一个自己喜欢阅读的父母，比整天逼着孩子阅读的父母，更能让孩子喜欢上阅读！
对于孩子的阅读，我们一定要坚持一个原则，那就是父母带头阅读、示范阅读、共同阅读，而不是声嘶力竭要求孩子阅读。
我甚至认为，父母能够专注阅读，专心陪着孩子阅读当然更好，哪怕是装模作样地做做样子，对孩子阅读习惯的养成，都是有好处的。
第三，父母能否让孩子享受到阅读的乐趣？
兴趣是最好的老师，乐趣则是最好的良师。家长急切地想让孩子爱上阅读的心情可以理解，但欲速则不达，我们应该尽可能让孩子体会到阅读的乐趣。
首先，对孩子的阅读，应该以一种平和的心态对待。阅读如家常便饭、邻里唠嗑，说到底就是一种生活方式，因而不能太功利。
如果父母对孩子阅读有非常明确的功利性，就很容易让孩子厌倦读书，无法对阅读产生愉悦感、趣味感，最终失去持续阅读的动力和内驱力。
其次，家庭并不是专门的学习场所。家庭是孩子休息、放松、交流，享受温情、温暖的地方，所以我们不能借着阅读之名，把家变成变成桎梏与枷锁，异化成一种压抑与束缚，这只会带来孩子对阅读的排斥与反感。
再次，亲子阅读是陪伴，而不是检查与监督。孩子吃他喜欢吃的饭菜，做他喜欢做的事，他就会自主、自愿、自觉，并享受其中，此时无需任何的考核、检查、监督。孩子的阅读也是如此！
阅读是是快乐的事，全家人一起读书交流，是一个家庭最美的风景。既然是交流，那就是平等的、互助的，父母是陪伴者、引领者，而不是检查者、监督者。
同时，对于孩子阅读不能急于求成。阅读应该循序渐进，滴水浸润。只有持久的、细水长流式的阅读体验，才能让孩子养成积极的阅读习惯。
第四，父母对孩子的阅读，是不是控制太多？
阅读需要心灵自由，需要精神放松。现实中，不少父母对孩子的阅读干涉太多，从某种程度上讲，这也是一种控制。
一是在阅读的时间上控制。孩子不能自己安排自己的阅读时间，什么时候写作业，什么时候读课本，什么时候看课外书，很多父母有严格的限制和规定。
二是在阅读的地点上控制。阅读的地点不是一成不变的，家长可以经常带孩子到环境优美的野外去读书，呼吸着新鲜空气，欣赏着美丽风景，不仅心情愉悦，也会倍增孩子阅读的兴致。
三是在阅读的形式上控制。孩子不能躺着看，不能蜷着看，必须一本正经、正襟危坐地看，让阅读没有了随意、消遣、闲适的功能。
四是在阅读的内容上控制。书有良莠之分，择书如择友。囿于孩子的认知水平，家长在给选书上，可以给予一些指导。但是家长不应以指导为名，不尊重孩子的阅读兴趣，不考虑孩子的阅读感受，仅从自己的角度为孩子选书。
孩子要真正喜欢上阅读，家长一定要放手，不要过多干涉，把阅读的权利交给孩子。如果能够在这几个方面，做出考量与回答，孩子们不喜欢阅读的问题，便迎刃而解了。
文章来源 | 汤勇晓语
